贪多嚼不烂

贪多嚼不烂【拼音】：tān duō jiáo bù làn解释贪图多吃，消化不了。比喻工作或学习，图多而做不好或吸收不了。出处明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷五：“而今孩子何在？正是贪多嚼不烂了。”示例虽说是奋志要强，那工课宁可少些，一则～，二则身子也要保重。（清·曹雪芹《红楼梦》第九回）近义词大包大揽反义词适可而止歇后语馋鬼抢生肉语法作宾语、分句；用于工作或学习英文bite off more than one can chew 德文mehr abbeiβen,als man kauen kann 成语故事贾宝玉起来要去上学，袭人服侍好他梳洗，宝玉故意逗袭人开心。袭人劝他好好读书，说不读书会潦倒一辈子，要他念书时好好想着书本，但不要过分发奋图强，功课不能贪多，一则贪多嚼不烂，二则累坏了身子，宝玉有口无心地答应她

成语“贪多嚼不烂”是一个生动形象的民间俗语，其字面意思是：贪图吃下过多的食物，反而会因为咀嚼不充分而难以消化。这个成语的核心寓意在于告诫人们，无论是学习、工作还是处理事务，如果一味追求数量、贪多求全，而不注重实际效果和自身承受能力，最终往往会导致效果不佳、事与愿违，甚至可能因负担过重而彻底失败。它强调了做事应量力而行、循序渐进，注重质量和消化吸收，而非盲目贪求数量和规模。

从历史渊源来看，“贪多嚼不烂”虽未明确记载于早期经典典籍，但其思想内涵与中国传统文化中的中庸之道、过犹不及等观念一脉相承。例如，《论语·先进》中孔子评价子路“由也兼人，故退之”，就含有抑制过度进取、讲究适度之意。该成语在明清小说及民间口语中已广泛使用，如《红楼梦》第九回中，贾代儒教导贾宝玉读书时便隐含此意，提醒学习需扎实，不可囫囵吞枣。它源自日常生活经验，以饮食比喻行事，通俗易懂，因而在民间流传极广，成为指导实践的重要智慧。

在具体应用场景上，“贪多嚼不烂”具有很强的现实指导意义。在学习领域，它提醒学生不要同时报读过多课程或盲目涉猎庞杂知识，而应专注基础，深入理解，做到融会贯通。在工作或项目中，它警示管理者避免同时开展过多任务导致资源分散、质量下降，而应集中精力完成关键目标。甚至在个人兴趣发展、投资理财等方面，它也劝诫人们不要盲目追求多样化而忽略深度和风险控制。这个成语适用于任何需要处理量与质、速度与效果平衡的情境。

从哲学和心理学角度分析，“贪多嚼不烂”揭示了人类认知和能力的局限性。认知心理学指出，人的注意力和工作记忆容量有限，同时处理过多信息会导致认知超载，降低效率。它同时也批判了急功近利的心态，反映了脚踏实地、重视过程的文化价值观。与成语“欲速则不达”、“过犹不及”等相似，它们共同构成了中国传统文化中关于适度与节制的智慧体系，提醒人们在追求目标时保持理性克制。

在当代快节奏的社会中，“贪多嚼不烂”的警示意义尤为突出。信息爆炸的时代，人们容易陷入贪求更多资讯、更多技能、更多机会的焦虑中，却往往浅尝辄止，难以深耕。这个成语倡导的“少而精”原则，鼓励专注与深度，反对浮夸与浮躁。无论是个人成长还是组织发展，都需要在扩张与巩固之间找到平衡。它提醒我们，真正的进步不在于摄取的数量，而在于消化吸收后转化的质量与能量，这正是该成语历久弥新的生命力所在。