学如登山

学如登山【拼音】：xué rú dēng shān解释学习象登山一样。比喻要努力攀登，逐步提高。出处三国·魏·徐干《中论·上·治学》：“夫听黄钟声，然后知缶之细，视衮龙之文，然后知被褐之陋，涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高。”示例近义词学如穿井反义词语法作宾语、定语；用于劝诫人

成语“学如登山”是一个富有深刻哲理的比喻，它将学习的过程比作攀登高山，形象地揭示了求知之路的艰辛与崇高。这一成语源自中国古代的学术思想，虽未明确记载于某一经典文献，但其理念与《荀子·劝学》中“不积跬步，无以至千里”的精神一脉相承，强调了积累与坚持的重要性。它常被用来激励学子在漫长的学习生涯中保持毅力，不畏艰难，逐步向上，最终达到知识的顶峰。

从字面意义上看，“学如登山”描绘了一幅生动的图景：登山者需面对陡峭的山路、变幻的天气以及体力的极限，而学习者同样需攻克复杂的理论、枯燥的练习以及思维的瓶颈。两者都非一蹴而就，而是一个循序渐进的过程。每一步前行都可能伴随汗水与挫折，但每登高一步，视野便开阔一分，收获的风景也更加壮丽。这提醒我们，学习不能急于求成，而应脚踏实地，将大目标分解为小阶段，通过日积月累的努力来实现质的飞跃。

更深层次上，“学如登山”蕴含了多重人生智慧。首先，它强调坚持与忍耐——正如登山需要持久的体力，学习也离不开恒心与专注，否则容易半途而废。其次，它体现了个体成长的内在规律：学习如登山般充满挑战，但正是这些挑战塑造了人的思维能力和品格，使人在克服困难后获得真正的成就感。再者，这一成语还暗示了学习的高度与广度：登顶后不仅能俯瞰全景，还能洞察事物的本质，象征着通过深入学习，人能够提升认知水平，达到融会贯通的境界。

在现代社会中，“学如登山”的应用广泛而深刻。在教育领域，它鼓励学生培养终身学习的习惯，将学习视为一场漫长的探索之旅；在职场中，它提醒从业者持续提升技能，适应快速变化的时代需求。同时，这一理念也适用于个人修养的塑造——知识的高峰永无止境，唯有保持谦逊与好奇，才能不断突破自我局限。与西方谚语“罗马不是一天建成的”相似，“学如登山”跨越文化界限，成为人类共通的经验总结。

总之，“学如登山”不仅是一个成语，更是一种积极的人生态度。它告诫我们，学习的道路可能崎岖漫长，但每一步努力都值得珍视。当我们以登山的姿态面对知识，便能从过程中汲取力量，最终收获智慧与成长。在这个信息爆炸的时代，重提这一成语，有助于人们回归学习的本真意义：不急不躁，持之以恒，在攀登中体验生命的升华。