分章析句

分章析句【拼音】：fēn zhāng xī jù解释指雕琢推敲文章。出处宋·陆游《谢参政启》：“至拙无能，下愚不肖，分章析句于蓬枢瓮牖之下。”示例近义词反义词语法作谓语、宾语；用于作文等

成语“分章析句”源自中国古代的文学与学术传统，是一个具有深厚文化底蕴的词汇。其字面意思为“划分章节，解析文句”，形象地描述了深入研读文本的过程。这一成语最早可追溯至古典文献的注释与解读实践，尤其是在经学、史学与文学研究领域，学者们为了准确理解经典著作的深层含义，常对文本进行逐章逐句的剖析。它不仅体现了古人严谨的治学态度，也反映了中国文化中对文字与思想的细致追求。

从结构上看，“分章析句”由两个动宾词组并列构成：“分章”指将长篇文献按内容或逻辑划分为若干章节，以便把握整体框架；“析句”则指对具体语句进行语法、语义及修辞上的分析，以揭示其精微之处。这种由宏观到微观的解读方法，与中国传统学术中“由博返约”的理念一脉相承。在古代，诸如《诗经》《论语》《史记》等经典，都经历了无数学者“分章析句”的深耕，从而衍生出丰富的注疏与诠释，为后世留下了宝贵的文化遗产。

在应用层面上，“分章析句”不仅限于学术研究，也广泛渗透于教育、文学批评乃至日常阅读中。例如，古代私塾教学常要求学生背诵并解析文章章句，以培养语言能力与思维深度；文人墨客在创作诗文时，亦会借鉴此法来锤炼字句、布局谋篇。时至今日，这一方法在现代语文教育、古籍整理、翻译研究等领域仍具有实用价值，它提醒人们避免浮光掠影式的阅读，倡导沉潜往复、细嚼慢咽的文本解读习惯。

然而，“分章析句”并非毫无争议。过度强调章句分析，有时可能导致对文本整体意蕴的割裂，或陷入琐碎考证的困境。历史上，汉代经学曾因拘泥于章句训诂而受到批评，宋代学者则更注重义理阐发，倡导“得意忘言”的解读方式。因此，这一成语也常被用来警示治学者需平衡细节分析与宏观把握，避免“只见树木，不见森林”。

总体而言，“分章析句”作为成语，承载着中国古代学术方法的智慧结晶。它既是治学严谨性的体现，也是文化传承的重要工具。在信息爆炸的当代，重提“分章析句”的精神，有助于倡导深度阅读与独立思考，对抗快餐式文化的浅薄倾向。无论是研究古典文献，还是解读现代作品，这种细致入微的文本分析方法，始终是通往理解与创造的重要路径。