著作等身

著作等身【拼音】：zhù zuò děng shēn解释形容著述极多，迭起来能跟作者的身高相等。出处《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭每旦令正立，展书卷比之，谓之等身书，课其诵读。”示例会上陈列了他多年来的全部著作，那时他已是～了。 ★曹禺《我们尊敬的老舍先生》近义词学富五车反义词目不识丁、胸无点墨语法作谓语、定语；指作品多成语故事宋朝时期，从小有神童之称的贾黄中15岁高中进士，他父亲对他要求很严，规定每天要读一定数量的书籍，办法是将要读的文章篇幅展开，用它来量黄中的身高。身高多少就得读完多长的文章。黄中的记忆力相当惊人，居然读完就可背诵

成语“著作等身”是中国传统文化中一个极具褒奖意义的词汇，用来形容一个人著述极为丰富，其作品叠起来的高度能与本人的身高相等。这个生动形象的比喻，不仅量化了创作的丰硕成果，更蕴含着对学者毕生勤奋钻研、笔耕不辍的极高赞誉。它超越了单纯的数量堆积，象征着学问的深厚与精神的富足，是文人士大夫追求“立言”以不朽的理想境界的一种世俗化体现。

该成语的渊源，通常追溯到中国古代史学领域。据《宋史·贾黄中传》记载，贾黄中自幼聪颖，其父教育他时，常让他站立，将每日所读之书叠累其身，高度需与身高相齐，称之为“等身书”，以此督促其每日完成定额的阅读任务。这原本描述的是阅读量，但后世在流传与使用中，其含义逐渐发生了巧妙的转移，从形容“读的书与身高相等”演变为形容“著的书与身高相等”。这一转变，恰恰反映了中国文化对知识创造者的尊崇——从吸收知识的学童，到产出知识的著者，其成就皆可用“等身”来衡量，但后者无疑代表了更高的贡献与成就。

在具体内涵上，“著作等身”首先指向了作品的数量之巨。能获此评价者，其学术产出或文学创作必然卷帙浩繁，需要经年累月的积累与坚持。例如，清代考据学大家钱大昕、现代文学巨匠鲁迅、巴金等，他们的全集规模庞大，都可当之无愧地被誉为著作等身。然而，这一成语的深层价值并不仅在于物理体积的庞大，更在于其背后所代表的质量与影响力。它暗示着这些著作是心血与智慧的结晶，具有重要的学术价值、思想深度或艺术成就，能够经得起时间的检验，对社会文化产生深远影响。徒有数量而缺乏深度的堆砌，是配不上这一美誉的。

“著作等身”所承载的文化精神，深刻体现了中华文明对学术传承与知识创新的高度重视。在中国传统的“三不朽”（立德、立功、立言）人生理想中，“立言”占据着核心地位之一。通过著书立说来阐明思想、传承文化、记录历史，被视为实现个人生命价值超越时空局限的重要途径。因此，“著作等身”不仅是个人学术生涯的辉煌总结，也被视作是对文化传承与发展做出了实质性贡献的标志。它激励着一代代学人沉潜学问，专心著述，以丰富的思想成果泽被后世。

时至今日，“著作等身”这一成语依然活跃在我们的语言中，但其应用语境有所拓展。它依然最常用于赞誉毕生投身研究的资深学者、科学家或 prolific 的作家。然而，在信息爆炸、出版形式多元化的当代，人们也偶尔以略带夸张或幽默的口吻，用它来形容那些在特定领域产出大量文字的人。尽管时代变迁，其核心的褒奖意味——对持久创造力与丰厚精神产出的敬佩——始终未变。它如同一座精神的丰碑，铭记着那些以思想和文字构筑起人类知识大厦的辛勤耕耘者。