学如不及

学如不及【拼音】：xué rú bù jí解释学习好像追赶什么，总怕赶不上。形容学习勤奋，进取心强。又形容做其他事情的迫切心情。出处《论语·秦伯》：“子日：‘学如不及，犹恐失之。’”示例恭惟皇帝陛下，即位以来，～。问道八年，寒暑不废。 ★宋·苏轼《谢除两职守礼部尚书表》之二近义词反义词语法

成语“学如不及”出自《论语·泰伯》，原文为：“子曰：‘学如不及，犹恐失之。’”这句话是孔子对学习态度的精辟阐述，意为学习知识时，总像追赶不上一样急切努力，即使有所得，也还担心会遗忘或失去。它生动描绘了求学应有的紧迫感和谦逊心态，强调学习是一个永无止境、需持之以恒的过程。这一成语凝聚了儒家对治学的深刻理解，成为后世学子鞭策自我的座右铭。

从思想内涵来看，“学如不及”体现了多重哲学意蕴。其一，它反映了对知识浩瀚无边的认知——学问如海洋，个体所能掌握的始终有限，因此学习者应保持“不及”的敬畏之心。其二，它倡导主动进取的精神，以“追赶”的姿态对抗懈怠，强调学习贵在自觉与勤奋。其三，它蕴含了居安思危的智慧，“犹恐失之”提醒人们即使学有所成，也需温故知新，防止知识流失。这种态度不仅适用于学术领域，亦可延伸至道德修养与技能提升，成为终身学习的核心理念。

在历史语境中，这一成语深刻影响了中国传统教育文化。古代士人常以“学如不及”自勉，如朱熹等理学家在治学时强调“兢兢业业，不敢自满”，正是对此思想的实践。它塑造了中华民族尊师重道、刻苦向学的文化性格，并与“诲人不倦”“敏而好学”等成语共同构成儒家学习观的体系。而在科举制度下，学子们面对浩瀚典籍，更以“不及”之心奋发苦读，使得这一理念渗透于教育实践的方方面面。

现代社会中，“学如不及”的价值并未褪色。在知识爆炸、技术迭代加速的今天，保持学习紧迫感尤为重要。它警示人们不可满足于既有成就，而应不断更新认知、提升能力，以适应时代变迁。无论是科研工作的探索突破，还是个人职业的持续发展，这种“追赶”心态都能激发潜能、避免僵化。同时，在浮躁风气蔓延时，“学如不及”所蕴含的沉静与专注，亦为深度学习提供了精神指引。

总结而言，“学如不及”不仅是一个描述学习态度的成语，更是一种贯穿古今的人生哲学。它超越了单纯的方法论，上升到对生命成长与自我完善的思考。在快节奏的当代生活中，重温这一成语，有助于我们重新审视学习本质，以谦逊之心面对未知，以不懈之力追求进步，最终在永不停歇的“追赶”中实现精神的丰盈与生命的升华。