强记博闻

强记博闻【拼音】：qiáng jì bó wén解释指记忆力强，见闻广博。出处宋·陆游《贺皇太子受册笺》：“英姿达识，事洞照于几先；强记博闻，言必稽于古训。”示例近义词博闻强记、洽闻强记反义词语法作谓语、定语；用于称颂人

成语“强记博闻”由“强记”与“博闻”两个部分组合而成，用以形容一个人记忆力超群，且知识广博，见闻丰富。这一成语通常用于褒义，赞颂那些不仅能够牢固记住大量信息，而且涉猎广泛、学识渊深的人。从构词上看，“强”在此处意为强大、突出，强调记忆能力的卓越；“记”指记忆、记住；“博”指广博、广泛；“闻”则指听闻、知识。四字结合，生动勾勒出一个在学识与记忆方面都出类拔萃的形象。

追溯该成语的渊源，其核心意涵在中国古代文献中早有体现。虽然“强记博闻”作为一个固定搭配出现相对较晚，但类似表述散见于历代典籍。例如，汉代典籍中常以“博闻强识”或“博闻强记”来形容才学之士，如《礼记·曲礼上》有“博闻强识而让，敦善行而不怠”之句，强调将广博见闻与强大记忆力与谦逊品行相结合。这些早期用法已奠定了成语的基本内涵，即对知识储备与记忆能力的双重推崇。后世在使用中，“强记博闻”逐渐成为形容学者、文人或智者学识素养的典型用语。

在传统文化语境中，“强记博闻”不仅是对个人能力的赞美，也反映了中国古代对学问与知识的重视。在科举制度下，士人需要熟读经典、通晓文史，强大的记忆力和广泛的阅读是进阶仕途的基础。同时，这一品质也被视为君子修养的一部分，与德行、礼仪相辅相成。历史上许多著名人物，如汉代的司马迁、宋代的沈括等，都以博学强记著称，他们的成就体现了这一素质在学术研究与文化传承中的关键作用。

从现代视角看，“强记博闻”的内涵在信息时代依然具有重要价值。尽管科技发展使得信息获取与存储变得便捷，但人类自身的记忆能力与知识整合能力仍是创新与思考的基础。拥有广博的知识面可以帮助人建立跨领域的连接，而强大的记忆力则有助于深入理解和灵活运用信息。在教育领域，培养“强记博闻”的素质，意味着鼓励广泛阅读与深度记忆相结合，这有助于构建扎实的知识体系，提升综合素养。

在实际运用中，“强记博闻”多用于书面语或正式场合，常见于人物评价、学术颂扬或文学描述。例如，在介绍一位历史学家时，可说其“强记博闻，于史料掌故如数家珍”；或称赞一位老师“强记博闻，授课时引经据典，娓娓道来”。需要注意的是，该成语强调记忆与见闻的并存，若仅记忆力好而知识狭窄，或知识面广但记忆不牢，都不宜直接用此成语形容。与之近义的成语有“博古通今”“学富五车”等，但侧重点略有不同：“博古通今”强调通晓历史与现世，“学富五车”侧重知识量庞大，而“强记博闻”则更突出记忆能力与知识广度的结合。

总之，“强记博闻”作为一个经典成语，凝聚了中华民族对智慧与学识的传统理想。它不仅是衡量个人才学的一把尺子，也激励着人们在求知道路上不断拓展视野、锤炼记忆。在知识快速更迭的今天，这一成语提醒我们，真正的学问既需要海纳百川的广度，也需要锲而不舍的深度，二者结合方能成就扎实而鲜活的知识生命。