举例发凡

举例发凡【拼音】：jǔ lì fā fán解释发凡：揭示全书的通例。指分类举例，说明全书的体例。出处晋·杜预《春秋左氏传序》：“其发凡以言例，皆经国之常制。”示例按《春秋》经传，～。 ★南朝·梁·刘勰《文心雕龙·史传》近义词发凡举例反义词语法作宾语；指举例以阐明要点

“举例发凡”这一成语，源自中国古代文献的编纂与注解传统，其字面含义可理解为“列举事例，阐明要旨”。它常被用于描述在著述或论述中，通过具体实例来揭示通则、纲领或体例的写作方法。这一成语不仅体现了中国传统学术中注重实证与归纳的思维特点，也反映了文学批评和经典阐释中形式与内容相结合的原则。在历史语境中，“举例发凡”往往与经典注疏、史书编纂、文学理论密切相关，成为学者们构建知识体系、传达思想的重要工具。

从词源来看，“举例发凡”可能最早与《左传》的阐释传统有关。西晋学者杜预在《春秋左传序》中曾言：“其发凡以言例，皆经国之常制。”这里“凡”指通例、纲领，“例”指具体事例或体例。杜预强调，《春秋》的微言大义往往通过特定事例展现，而这些事例又共同指向一套深层的原则。后世将此概念提炼为成语，用以概括那种通过个案分析以揭示普遍规则的论述方式。因此，该成语不仅是一个语言表达，更承载了中国古代经典阐释学的核心方法论。

在具体应用中，“举例发凡”常见于学术著作的序跋或凡例部分。例如，古代编修史书、编纂类书或注释经典时，作者常会先阐明全书体例与宗旨，再辅以具体篇章作为例证，使读者能迅速把握全书脉络。刘勰在《文心雕龙》中分析各类文体时，也常采用此法，先定义文体特征，再举代表性作品加以说明。这种由具体到抽象、由个别到一般的论述方式，既避免了空泛议论，又确保了理论的可操作性，对后世学术写作影响深远。

此外，“举例发凡”也体现了中国传统思维中“即事见理”的特点。与西方哲学擅长逻辑推演不同，中国学者更倾向于通过鲜活事例来传达抽象道理。无论是孔子的“举一隅不以三隅反”，还是禅宗的“机锋公案”，都暗合了这一传统。因此，该成语不仅是一种写作技巧，更是一种认知世界的范式：真理往往蕴含在具体经验中，需通过细心归纳才能领悟其普遍性。

在现代语境中，“举例发凡”的应用范围进一步扩展。它可用于描述教学过程中通过案例阐释理论的方法，也可指代科学研究中从特殊现象总结规律的过程。在文学批评、历史研究乃至社会科学领域，这一成语所代表的方法论依然具有生命力。它提醒我们，有效的论述往往需要结合具体实例与抽象原则，使深奥思想变得可感可知。

总之，“举例发凡”作为一个凝练的成语， encapsulates 了中国古代学术的实践智慧。它强调以实例为基石，以通则为导向，在具体与抽象之间搭建桥梁。从经典阐释到现代论述，这一方法始终助力思想的清晰表达与有效传承。理解这一成语，不仅有助于把握传统文献的体例特点，也能为今日的思考与写作提供一种历久弥新的范式。