映雪囊萤

映雪囊萤【拼音】：yìng xuě náng yíng解释形容夜以继日，苦学不倦。出处南朝·梁·任昉《为萧扬州荐士表》：“既笔耕为养，亦拥书成学，至乃集萤映雪，编蒲辑柳。”示例十年～，苦学干禄，幸首获州庠乡举。 ★元·施惠《幽闺记·书帏自叹》近义词反义词语法作宾语、定语；用于书面语

“映雪囊萤”是一个源自中国古代的成语，它由两个典故组合而成，分别出自晋代孙康和车胤勤奋苦读的故事。这个成语常用来形容在艰苦条件下依然坚持学习、不畏困境的刻苦精神，体现了中华民族崇尚知识、自强不息的传统美德。它不仅是对历史人物勤学事迹的赞颂，也成为了激励后世学子克服困难、追求学问的象征。

“映雪”一词来源于晋代孙康的故事。据《晋书》记载，孙康家境贫寒，买不起灯油，无法在夜晚读书。冬季时，他利用雪地反射的月光来照明，借助自然之光坚持学习。这种在严寒中借助微光苦读的行为，展现了他在物质匮乏的环境中，依然对知识抱有炽热追求的毅力。孙康后来凭借勤奋成为有名的学者，他的故事被传为佳话，成为后世“寒门出贵子”的典范。

“囊萤”则出自晋代车胤的事迹。车胤同样出身贫寒，夜晚无灯可照明。夏季时，他捕捉萤火虫装入布袋中，利用萤火虫发出的微弱光芒来读书。这种巧妙利用自然资源的智慧，以及不畏艰苦、持之以恒的学习态度，使他最终学有所成，官至吏部尚书。车胤的故事与孙康的“映雪”相呼应，共同构成了中国古代勤学典故的经典篇章。

“映雪囊萤”作为成语，最早见于元代文学作品，如关汉卿的杂剧中，后来逐渐流传并固定下来。它不仅仅是对两个具体故事的概括，更升华为一种文化符号，象征着在逆境中奋发向上的精神。在中国古代教育中，这个成语常被用来激励学子珍惜学习机会，培养坚韧不拔的品格。它也与“凿壁偷光”“悬梁刺股”等成语并列，共同构成中国传统文化中强调勤奋学习的典故体系。

这个成语的现代意义依然深远。在当今社会，它提醒人们无论环境如何，都应保持对知识的渴望和学习的热情。它适用于描述在资源有限或条件艰苦的情况下，人们通过创意和努力实现目标的场景，例如贫困地区学子的奋斗，或科研工作者在简陋条件下的探索。此外，它还常被引申为一种生活态度，鼓励人们在任何困境中都不放弃自我提升的机会。

总之，“映雪囊萤”不仅是一个历史典故的凝结，更是一种精神文化的传承。它跨越时空，持续激励着人们以智慧和毅力面对挑战，彰显了人类在追求知识过程中的无限潜能。这个成语至今仍被广泛使用于教育、文学和日常交流中，成为中华文化宝库中一颗璀璨的明珠。