程门度雪

程门度雪【拼音】：chéng mén dù xuě解释程：宋代理学家程颐。比喻尊师重教。出处清·金埴《不下带编》第一卷：“一架绳床共众同，坐虚使院仰清风。独惭三十无能立，难向程门度雪中。”示例近义词程门立雪反义词语法作宾语、定语；比喻尊师重教英文serve and learn from the master with reverence

成语“程门度雪”亦常作“程门立雪”，是中国历史上一个脍炙人口的尊师重教典故。它源自北宋时期著名理学家程颢、程颐兄弟与弟子游酢、杨时之间发生的一段佳话，生动体现了学子虚心求教、尊敬师长的传统美德，千百年来被奉为尊师重道的典范，其精神内涵深深融入了中华文化的血脉之中。

据《宋史·杨时传》记载，故事发生在北宋元祐年间。当时，学者杨时与游酢已拜程颢为师，学业精进。程颢去世后，两人为了继续深造，又前往洛阳拜程颢之弟、另一位理学大家程颐为师。一日，杨时与游酢结伴前往程颐府上请教问题，恰逢程颐在屋中小憩。两人不愿打扰老师休息，于是恭敬地肃立门外，静静等候。其时天降大雪，寒风凛冽，雪越积越厚，但二人始终侍立不动，毫无懈怠之色。待程颐醒来，门外积雪已深达一尺，而杨时与游酢已成了两个“雪人”。程颐见此情景，深受感动，连忙请二人入内，此后更是倾囊相授。杨时不负师教，终成一代理学大家，被誉为“程氏正宗”，并将洛学南传，开创“道南学派”，对后世理学发展影响深远。

这一典故不仅是一个具体的历史事件，更被提炼为一个极具象征意义的文化符号。“程门度雪”中的“度”字，有经历、度过之意，形象地描绘了立于雪中、经受风雪考验的状态；而更常见的“立雪”一词，则更直接地凸显了肃立恭候的姿态。成语的核心寓意在于强调对学问的虔诚追求与对师长的由衷尊敬。它告诉人们，求取真知需要至诚之心和坚韧之志，尊师是重道的前提，没有对知识与传授者的敬意，便难以获得学识的真谛。这种精神超越了简单的师生礼仪，上升为一种对待学问与传承的庄重态度。

“程门度雪”的故事对后世教育理念和文化风尚产生了不可磨灭的影响。它成为历代学子砥砺品行、尊师勤学的楷模，被无数文人墨客所称颂和引用。该典故也常见于古代书院、学规之中，用以训诫学子。直至今日，它仍然是中小学语文和历史教育中的经典篇目，其形象亦常出现在绘画、雕塑等艺术作品中。成语所承载的尊师重道、虚心好学的价值观，是中华优秀传统文化的重要组成部分，对于营造良好的社会风气、构建和谐的师生关系，依然具有重要的现实启示意义。

综上所述，“程门度雪”不仅仅是一个关于等待的故事，它更是一座精神丰碑，象征着对知识的无限渴求与对师道的至高尊崇。它穿越历史的风雪，将一份温暖而坚定的文化力量传递至今，提醒着每一代求学者：在追求真理的道路上，一颗恭敬而诚挚的心，是通往智慧殿堂的不二法门。