不堪造就

不堪造就【拼音】：bù kān zào jiù解释指没有培养前途。出处茅盾《蚀·追求》八：“第三是学生们既然做不出文章，便是不堪造就，应当淘汰出去——这是清校。”示例他不能相信她的本质就是～的。 ★老舍《四世同堂》五近义词不宜深造、不成气候、不务正业反义词孺子可教、前途无量、鹏程万里语法作谓语、宾语、定语；形容没有造就英文show no promise of success 日文ものにならない

“不堪造就”是一个常用的汉语成语，读音为 bù kān zào jiù，其核心含义是指某人资质或品性过于低劣，无法通过教育或培养使其成材。这个成语通常带有贬义色彩，用于形容那些缺乏潜力、难以被塑造或提升的人或事物，有时也隐含着对其失望或批评的态度。它不仅在日常生活中被频繁使用，在文学、教育乃至社会评论等领域也常作为形象化的表达，以强调对象无可救药或毫无希望的状态。

从结构上看，“不堪造就”由“不堪”和“造就”两部分组成。“不堪”意为不能承受、无法忍受，引申为不具备某种条件或能力；“造就”则指培养、塑造成才。两者结合，字面意思即“无法被培养成才”，深层则传递出一种对对象彻底否定的判断。在语法功能上，它多作为谓语或定语使用，例如：“他懒惰成性，简直不堪造就”或“这是一个不堪造就的学生”，均能准确传达出对对象潜力的消极评价。

该成语的出处虽未明确记载于某部特定古代典籍，但其构词和理念深深植根于中国传统文化对教育与人才的重视。历史上，儒家思想强调“有教无类”和“因材施教”，但同时承认个体差异的存在。“不堪造就”从反面映衬了这种观念，即承认并非所有人都能通过教化达到理想状态。在古代文献和近现代文学作品中，类似意涵的表达时有出现，使其逐渐固化并流传为今日常用成语，反映了社会对人才选拔与培养的务实认知。

在使用语境上，“不堪造就”往往应用于评价人的能力或品德。例如，在描述一个屡教不改、毫无上进心的学生时，师长可能会叹息其“不堪造就”；在职场中，若员工长期表现拙劣且拒绝改进，管理者也可能用此语评价。然而，需要注意的是，该成语语气较重，带有较强的否定性，在实际交流中应谨慎使用，避免因言辞过度而伤害他人自尊，尤其在正式教育或辅导场合，更宜采用鼓励性语言。

与“不堪造就”意义相近的成语包括“朽木不可雕”、“粪土之墙不可杇”等，后者直接出自《论语·公冶长》，孔子用以批评弟子宰予昼寝，比喻人品质败坏无法教诲。而“不堪造就”更侧重于资质或潜力的缺乏，适用范围稍广。相反，其反义词则有“孺子可教”、“可造之材”等，这些词语蕴含积极期望，肯定对象的培养价值。通过对比，更能凸显“不堪造就”所表达的无奈与否定情绪。

从社会文化视角分析，“不堪造就”不仅是一个语言工具，也折射出一定的价值观念。它暗示了社会对成材标准的共识，以及对个人努力与天赋的双重要求。然而，在现代教育理念日益强调潜能开发与包容性的背景下，过度使用此类标签化成语可能略显严苛。因此，在运用时需结合具体情境，认识到人的成长具有多样性和动态性，避免以固定眼光做出绝对化判断。

综上所述，“不堪造就”是一个形象生动、意蕴深刻的成语，它简洁有力地传达了对于无望成材者的评判。理解其准确含义、使用场合及文化内涵，有助于我们更恰当地运用汉语，并在评价他人时多一份审慎与同理心。语言是思想的载体，精确而负责任地使用成语，既能丰富表达，也能促进更理性的社会对话。