博闻强志

博闻强志【拼音】：bó wén qiáng zhì解释形容知识丰富，记忆力强。出处《荀子·解蔽》：“博闻强志，不合王制。”示例～，明于治乱。 ★《史记·屈原贾生列传》近义词博闻强识反义词语法作谓语、定语；指人的记忆力英文have wide learning and a retentive memory

成语“博闻强志”源远流长，是中国古代文化中用以赞美学识渊博、记忆力超群之人的经典表述。其最早可追溯至战国时期文献，如《荀子·解蔽》中便有“博闻强志，不合王制”之句，意指见闻广博、记忆力强，但未必符合当时制度规范。此成语由“博闻”与“强志”两部分组成：“博闻”强调广泛涉猎各类知识，积累丰富见闻；“强志”则突出记忆力的牢固与持久，能够准确存储和调用信息。两者结合，生动描绘了一种既注重知识广度，又兼具记忆深度的智识状态，历来被视作治学与修身的理想境界。

在历史语境中，“博闻强志”常与儒家推崇的君子形象相联系。古代学者认为，真正的贤能之士不应局限于单一领域，而应通晓天文地理、历史经典乃至礼仪制度，并以强大记忆力融会贯通。例如，《史记》中描述屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”，便是将其学识与治国才能相结合，彰显其作为政治家和文学家的全面素养。这种能力在古代科举制度下尤为被重视，士人需熟读典籍、引经据典，方能在仕途与学术中脱颖而出，因而“博闻强志”成为衡量人才的重要标准之一。

从认知科学角度看，“博闻强志”体现了知识获取与记忆机制的协同作用。“博闻”涉及信息的广泛采集与跨领域联结，类似于现代教育中倡导的通识素养；而“强志”则关乎记忆的编码、存储与提取效率，古人常通过诵读、笔记、讨论等方式强化记忆。尽管当今时代信息技术高度发达，人类可借助外部工具存储海量信息，但“博闻强志”所内蕴的主动学习、深度记忆与知识整合能力，依然具有不可替代的价值。它鼓励人们超越碎片化信息的表层积累，构建系统化的知识体系，并在实践中灵活运用。

在现代社会，“博闻强志”的内涵亦随着时代变迁而扩展。它不再局限于传统典籍的记忆，更涵盖对多元文化、科学技术、社会动态的广泛认知与深刻理解。在知识爆炸的今天，具备“博闻强志”特质的人往往能快速适应变化，在跨领域协作中展现优势。同时，这一成语也提醒我们，真正的智慧不仅在于信息的囤积，更需通过批判性思维与创造性转化，将知识转化为洞察力与行动力。因此，“博闻强志”不仅是个人修养的标杆，也成为创新型社会中不可或缺的素质追求。

总之，“博闻强志”作为中华文化的精神遗产，既承载着古人对智识卓越的向往，也为当代人提供了终身学习的启示。它倡导的是一种兼具广度与深度的求知态度，鼓励人们在浩瀚知识海洋中保持好奇心与专注力，从而在纷繁世界中锚定方向、增长智慧。这一成语历经千年仍熠熠生辉，正因其内核中那份对人类认知潜能的永恒赞颂，以及对知识价值的不朽信仰。