不愧下学

不愧下学【拼音】：bù kuì xià xué解释不耻下问，虚心向地位低的人学习。出处西汉·刘向《战国策·齐策四》：“是以君王无羞亟问，不愧下学。”示例近义词不耻下问反义词语法作主语、谓语、宾语；形容虚心求教

“不愧下学”这一成语，源自《战国策·齐策四》中记载的颜斶与齐宣王对话的故事。故事里，齐宣王召见名士颜斶，命令他上前，颜斶却反请齐宣王走下王座来接近自己，以此强调士人的尊严与价值。当齐宣王不悦，群臣指责颜斶“王者贵”而“士人贱”时，颜斶引经据典，据理力争，最终令齐宣王折服，并欲拜其为师。颜斶辞谢而去，并感叹道：“夫玉生于山，制则破焉，非弗宝贵矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推选则禄焉，非不尊遂也，然而形神不全。斶愿得归，晚食以当肉，安步以当车，无罪以当贵，清静贞正以自虞。” 正是在这番对话的语境中，颜斶有言：“是以君王无羞亟问，不愧下学。” 意思是，因此贤明的君主不以频繁请教为羞耻，不以向地位、学识不如自己的人学习为愧。后人便从中提炼出“不愧下学”这个成语。

这一成语的核心内涵，在于倡导一种谦虚好学、不耻下问的品格与态度。它强调，真正追求知识和真理的人，不应被身份、地位、资历等外在因素所局限。无论是身居高位的统治者，还是学有所成的智者，都应当放下身段，虚心向他人求教，哪怕对方的身份或学识可能被认为“低于”自己。这种态度背后，是对知识本身的尊重，是对“三人行，必有我师”这一普遍真理的深刻认同。它反对的是骄傲自满、固步自封，提倡的是开放包容、持续进取的精神。

“不愧下学”所蕴含的智慧，具有超越时代的价值。在治学领域，它提醒学者保持谦逊，认识到学海无涯，个人所知终究有限，广泛汲取不同来源、不同层面的知识，方能融会贯通，取得更深的造诣。在领导与管理中，它告诫身处高位者，决策不能脱离实际，必须虚心听取来自基层、来自不同岗位人员的意见和建议，集思广益，方能做出明智的判断。在个人修养层面，它更是成为一种美德标杆，鼓励人们时刻保持一颗学徒之心，在人际交往与日常生活中，善于发现并学习他人的长处。

与“不耻下问”相比，“不愧下学”在语义上侧重强调内心“不感到羞愧”，更突出一种主动、坦然的心态。它不仅是行为上的请教，更是心理上的完全接纳与平和。要做到“不愧下学”，需要克服人性中固有的虚荣与傲慢，需要具备清醒的自我认知和宽广的胸襟。在知识更新加速、社会分工细化的今天，具备“不愧下学”精神的人，更能适应环境变化，通过不断向一切可学之人、可学之事请教，持续拓展自己的能力边界，保持个人与组织的活力。

综上所述，“不愧下学”是一个源远流长、意蕴深厚的成语。它不仅仅是对一种学习态度的描述，更是一种关于智慧、谦逊与人格修养的哲学。它鼓励人们打破一切无形的壁垒，为了真理与进步，勇敢而坦然地走向更广阔的知识天地与人群之中，这无疑是中华文化中关于学习与成长思想的一笔宝贵财富。