口耳并重

口耳并重【拼音】：kǒu ěr bìng zhòng解释对说和听的训练同等重视。出处鲁迅《彷徨·肥皂》：“好容易给他进了中西折中的学堂，英文又专是‘口耳并重’的。”示例近义词反义词语法作宾语、定语；指对说和听的训练同等重视

成语“口耳并重”源自中国古代的学习与教育理念，其核心含义是指在学习过程中，口头传授与听觉接收二者皆不可偏废，强调语言交流与倾听理解的同等重要性。这一成语体现了传统教育中对言语表达和聆听能力的双重注重，常被用来形容教学相长、双向沟通的理想状态。从字面来看，“口”代表说话、表达，“耳”代表倾听、接收，“并重”则意味着两者均需重视，缺一不可。这一概念不仅适用于教育领域，也广泛延伸至人际交往、文化传承乃至现代沟通艺术中。

从历史渊源来看，“口耳并重”的思想深深植根于中国古代的学术传统。在文字尚未普及或教育资料有限的古代，知识往往通过口耳相传的方式得以保存和传播，例如儒家经典《论语》便是孔子与弟子对话的实录，展现了言传身教的重要性。古代私塾教育中，先生讲授、学生聆听是最基本的学习模式，但同时也要求学生复述、讨论，以锻炼表达与思辨能力。这种双向互动确保了知识不仅被被动接收，更能通过主动阐述而内化于心。因此，“口耳并重”不仅是方法，更是一种治学态度，体现了对知识传递完整性的追求。

在现代社会，“口耳并重”的应用价值愈发凸显。在教育场景中，它提醒教师避免单向灌输，而应鼓励学生提问与表达，同时培养学生的倾听习惯，从而构建活跃而高效的课堂氛围。在职场沟通中，这一成语强调有效交流需兼重清晰表达与耐心聆听，例如在团队合作、客户谈判时，既能准确传达观点，又能理解他人需求，方能达成共识。此外，在媒体传播、公共演讲等领域，“口耳并重”也启示内容创作者需考虑受众的接收效果，实现信息传递的双向平衡。

从更深层的文化意义而言，“口耳并重”反映了中国传统文化中对“和谐”与“平衡”的崇尚。它呼应了儒家“中庸”思想，主张避免偏执一端，寻求事物双方的协调统一。在人际交往中，这一理念倡导尊重与包容，通过积极倾听增进理解，通过恰当表达促进共鸣，从而减少误解与冲突。同时，它也蕴含了对语言力量的尊重——言语既能传播智慧，也可能造成隔阂，因此需以耳倾听为约束，以口表达为桥梁。

然而，在数字化时代，人们面临着“口耳并重”实践的新挑战。网络交流往往重“口”（表达）而轻“耳”（倾听），导致信息碎片化与沟通浅表化。此时，重温这一成语更具现实意义：它呼吁我们在快节奏生活中回归深度沟通，既勇于发声，也善于聆听，在表达自我时不忘体察他人。总之，“口耳并重”不仅是历史智慧的结晶，更是一种历久弥新的沟通哲学，其内涵将继续启迪我们在个人成长与社会互动中寻求表达与倾听的完美平衡。