得意门生

得意门生【拼音】：dé yì mén shēng解释得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。出处清·文康《儿女英雄传》第二回：“他虽然和咱们满州汉军隔旗，却是我第一个得意门生，他待我也实在亲热，那个人将来不可限量。”示例两位都是石农的～哟。 ★清·曾朴《孽海花》第十一回近义词反义词语法作宾语、定语；指受欢迎的学生英文blue-eyed boy

“得意门生”是一个广为人知的汉语成语，通常用来形容老师最为欣赏、喜爱和引以为傲的学生。这个词语蕴含着深厚的师生情谊与教育传承的意味，在中国传统文化中占有重要地位。从字面上理解，“得意”意指称心如意、感到满意和自豪；“门生”则指学生、弟子，尤其指直接受业于某位老师或隶属于某一学派、门下的学生。两者结合，便形象地描绘出老师对某位学生才华、品德或成就的高度认可与欣喜之情。

该成语的渊源可以追溯到中国古代的师承关系与教育体系。在传统的私塾、书院或家学环境中，师生关系往往非常紧密，老师不仅传授知识，更在道德修养、人生道路上进行引导。一位学生若能勤奋好学、悟性出众、品行端正，自然容易获得老师的青睐，成为其重点培养和寄托期望的对象。历史上许多著名的师生佳话，如孔子与颜回、程颢程颐与杨时（“程门立雪”典故的主人公），都体现了这种深厚的情感联结。在这些关系中，被老师视为“得意门生”的弟子，往往也承载着传承学术思想、发扬光大师门的重要使命。

“得意门生”一词的使用，不仅限于学术教育领域，也广泛延伸到艺术、技艺、武术等各类师承传统中。例如，在戏曲、书法、绘画或手工技艺的传承中，师父往往会将自己毕生绝学倾囊相授给最出色、最得心的弟子，这位弟子便成为师父的“得意门生”。这种关系超越了简单的技能传授，更包含了对人格的塑造与价值观的传递，体现了中华文化中“尊师重道”与“薪火相传”的核心精神。

在当代社会，“得意门生”的用法依然活跃，但其语境可能更为宽泛。它不仅可以形容学校中老师特别器重的优秀学生，也可以用于职场、科研团队或任何存在指导关系的场合，用来形容那位备受前辈或导师赏识、培养并取得突出成绩的年轻人。这个成语强调的是一种双向的认可与成就：学生的卓越表现让老师感到骄傲，而老师的悉心指导与认可也为学生的成长提供了关键支持。它始终带有积极、褒奖的情感色彩，是对师生共同努力与成功的一种肯定。

总而言之，“得意门生”不仅仅是一个描述性的词语，它深深植根于中国重视教育、尊崇师道的文化土壤之中。它象征着教育的美好成果——老师因材施教的智慧与学生刻苦向学的精神相结合，最终结出令人欣慰的果实。这个成语提醒我们，良好的师生关系是文明传承和个人成长中无比珍贵的财富，那些让我们感到骄傲的“得意门生”，以及那些悉心培育我们的师长，共同构成了人生与学问道路上最动人的风景。