一日三复

一日三复【拼音】：yī rì sān fù解释指在一天之内多次反复玩味。出处《梁书·何逊传》：“沈约亦爱其文，尝谓逊曰：‘吾每读卿诗，一日三复，犹不能已。’”示例近义词一日三覆反义词语法作谓语、宾语；用于书面语

成语“一日三复”源自中国古代文化典籍，其字面意思为一天之内多次重复或反复进行某一行为。这一成语的核心内涵在于强调对某种事物或道理的反复思考、温习与实践，体现了古人对于学习、修身和处事严谨认真的态度。它常见于文言文语境，用以形容人勤奋钻研、持之以恒的精神，或指对重要原则的恪守不渝。

从出处来看，“一日三复”与《论语》中记载的孔子言行有密切关联。在《论语·学而》篇中，曾子有言：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”虽然此处用“三省”而非“三复”，但精神内核相通，皆强调日常的反复检视与践行。后世文人常将这种自省精神延伸为“一日三复”，用以描述对经典或道德准则的反复温习。例如在儒家传统中，弟子对师训、圣人之言往往“一日三复”，以示尊崇与深刻领会。

这一成语的深层意义不止于简单的重复，更蕴含着对精进与内化的追求。在古代教育体系中，学子对经书常需反复诵读、思考，直至融会贯通，此即“一日三复”的实践。它反对浅尝辄止的学习态度，倡导通过持续积累达到质变。同时，在道德修养层面，它要求人们不断对照高尚标准修正自身行为，使仁义礼智信等价值观真正渗透于日常生活。这种反复非机械性的，而是伴随反思与体悟的动态过程。

在历史应用中，“一日三复”常与治学、修身相关联。宋代朱熹等理学家提倡“格物致知”，便隐含着对真理反复探究的精神。明代学者胡居仁在《居业录》中强调：“读书须一日三复，方见义理透彻。”可见该成语已成为严谨治学的象征。此外，它也被用于形容对重要承诺或原则的坚守，如臣子对君主的忠诚、士人对理想的执着，皆需“一日三复”以不忘初衷。

从现代视角审视，“一日三复”仍具现实意义。在信息碎片化的时代，深度学习往往需要反复研读与实践；个人成长中，良好习惯的养成亦依赖持续重复。然而，当代理解更注重“复”中的创新与反思，而非僵化重复。这一成语提醒我们，在快速变化的社会中，对核心知识与价值的反复温习，是抵御浮躁、夯实根基的重要方式。

总之，“一日三复”作为承载传统文化精神的成语，不仅反映了古代对严谨与坚持的推崇，也为今人提供了关于学习、修身的方法论启示。它跨越时空，持续强调着重复中的升华、坚持中的领悟，成为汉语中一个寓意深远的精炼表达。