恃才不学

恃才不学【拼音】：shì cái bù xué解释恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。出处宋·王安石《伤仲永》载：神童方仲永，五岁即善诗，但由于恃才不学，长大便泯然而成为一般的人。示例近义词反义词语法

“恃才不学”并非一个广为流传的经典成语，在传统成语辞典中较少见其作为固定词条收录。它更像是一个由两个核心概念“恃才”与“不学”组合而成的短语，用以描述一种特定的状态或行为。从其字面构成与内涵来看，它深刻地揭示了一种存在于部分有天赋者身上的误区与潜在危机。

这个短语可以拆解为“恃才”与“不学”两部分来理解。“恃”是倚仗、依赖的意思；“才”指天赋、才华或现有的能力。“恃才”即指倚仗自己拥有的才华而自满自足。“不学”则指放弃或怠于进一步的学习、钻研与提升。因此，“恃才不学”的整体含义是：一个人因为自恃天赋过人、小有才气，便骄傲自满，从而不再努力学习和进取。它描绘的是一种因天赋而滋生傲慢，因傲慢而停滞不前的状态，其结果往往是“聪明反被聪明误”。

从思想渊源上看，这一观念与许多中国传统文化经典所警示的道理一脉相承。例如，《论语》中强调“学而不厌”，孔子本人就是“发愤忘食，乐以忘忧”的典范，从未因已知而自满。宋代王安石在《伤仲永》一文中记述的神童方仲永，正是“恃才（其父‘利其然’）不学”而导致才华泯灭的典型案例，成为千古镜鉴。与之形成鲜明对比的成语，如“勤能补拙”、“学无止境”、“虚怀若谷”，都从正面强调了持续学习与谦虚态度的重要性。而“江郎才尽”等成语，也从结果上部分印证了若不能持续滋养才华（学习），原有的天赋终将枯竭。

“恃才不学”的危害是深远且多方面的。于个人而言，它会导致个人发展陷入瓶颈。在知识快速更新的时代，原有的知识储备会迅速过时，天赋若无后天的勤奋打磨与知识扩充作为基石，无异于无源之水，难以转化为持久的创造力与真正的成就。于人际关系与社会协作中，恃才傲物、不肯学习的态度容易使人封闭自我，听不进他人意见，难以合作，最终可能众叛亲离。从更宏观的视角看，如果一个社会中的英才群体普遍染上此风，将阻碍文明的传承与创新。

综上所述，“恃才不学”虽非结构严整的经典成语，但其蕴含的警世意义却十分深刻。它提醒我们，天赋是宝贵的起点，但绝非可以躺平的终点。真正的智慧在于认识到“吾生也有涯，而知也无涯”，将天赋视为责任的起点而非炫耀的资本。唯有将“才”与“学”紧密结合，以谦逊之心保持终身学习的姿态，才能使天赋之光持续闪耀，避免重蹈方仲永的覆辙，在不断的自我超越中实现更大的人生价值。