一蹴可几

一蹴可几【拼音】：yī cù kě jǐ解释比喻事情轻而易举，一下子就成功。几，近，及。同“一蹴而就”。出处梁启超《中国学术思想变迁之大势》第四章第二节：“天下事非一蹴可几者。”示例我们必须向着改善现实的动向努力，但是我们同时也须明了这并不是～。 ★邹韬奋《对人对境和对己的态度》近义词一蹴而成、一蹴而就、一蹴而得反义词语法作谓语、宾语、定语；指一下子就成功

成语“一蹴可几”源自古代汉语，其中“一蹴”指抬脚一踏或一步的动作，引申为一次尝试或短暂努力；“可几”意为接近、几乎达到，整体含义形容事情看似容易完成，仿佛只需一步就能达成目标。这一成语与“一蹴而就”意义相近，但更侧重于强调成功看似触手可及的错觉，常隐含对事物复杂性的忽视。其结构简洁而意象生动，通过动作的瞬时性与结果的临近性结合，传递出一种理想化的期待，反映出人们在面对目标时可能产生的轻率心态。

从历史渊源来看，“一蹴可几”的雏形可追溯至先秦文献，尽管其具体出处不如其他成语明确，但类似表达在历代典籍中屡见不鲜。例如，《孟子·告子上》中有“蹴尔而与之”之句，虽未直接构成该成语，但“蹴”字的运用为后世衍生提供了语源基础。宋代以后，随着汉语成语体系的成熟，“一蹴可几”逐渐定型，被文人用于描述学术、功业等领域中看似简易的成就过程。它既承载了传统文化中“事半功倍”的理想，也暗含对浮躁世风的警示，成为语言中兼具描述与批判功能的独特表达。

在实际运用中，“一蹴可几”多用于否定或反问语境，以提醒人们正视挑战的艰巨性。例如，在探讨科技创新时，可以说“这项研究需要长期积累，绝非一蹴可几”，强调成果背后的持续努力；在教育领域，亦可言“语言学习是一个渐进过程，岂能一蹴可几”，驳斥急功近利的心态。该成语的适用场景广泛，涵盖个人成长、社会发展乃至国家大业，其核心功能在于破除盲目乐观，引导理性认知。值得注意的是，它常与“绝非”“岂能”等否定词连用，以增强语气的警示效果，体现了汉语表达的辩证智慧。

从文化内涵分析，“一蹴可几”折射出中国传统价值观中对“持之以恒”的推崇。古人强调“千里之行，始于足下”，反对投机取巧，这一成语正是此类思想的语言结晶。它与“拔苗助长”“欲速不达”等成语形成语义网络，共同构筑了对急躁行为的批判体系。同时，成语中隐含的“几”（接近）字，又留有余地——它承认目标的可及性，但否定其简易性，这种微妙平衡展现了中国人处世哲学中的务实与谦逊。在当代快节奏社会中，这一成语更具现实意义，提醒人们在追求效率时不忘根基，避免被表象所迷惑。

总结而言，“一蹴可几”不仅是一个语言工具，更是一种文化隐喻。它以其简洁形式承载了深刻的生活智慧：任何值得追求的目标都需要时间与努力的沉淀，表面的轻易往往是假象。在信息爆炸的今天，这一成语的价值愈发凸显，它像一面镜子，映照出人类面对复杂世界时的普遍心态，也像一声警钟，唤醒我们对过程本身的尊重。正确理解和使用“一蹴可几”，有助于培养耐心、坚韧的品格，无论是在个人修养还是集体奋进中，都能发挥其独特的警示与启迪作用。