葫芦依样

葫芦依样【拼音】：hú lu yī yàng解释依样画葫芦。比喻只是模仿，缺乏创造。出处清·周亮工《书影》第三卷：“工者不免优孟抵掌之诮，拙者至有葫芦依样之讥。”示例才既不天，而仅～的我们，那就不能不有多少学理上的准备。 ★郭沫若《文艺论集·批评与梦》近义词依样葫芦反义词语法作定语；指模仿成语故事宋朝初年，翰林学士陶谷自以为文笔高超、才能出众，想好好表现一下升职，他劝宋太祖重视文字工作。赵匡胤以为他的工作只是抄写而已，说是依样画葫芦。陶谷的目的没有达到，就在住处墙上题诗：“堪笑翰林陶学士，年年依样画葫芦”

成语“葫芦依样”亦作“依样葫芦”，其字面意思为照着葫芦的样子画葫芦，比喻简单机械地模仿或照搬照抄，缺乏创造性与变通。这一成语源自中国古代的文书抄写与行政流程，蕴含着对形式主义与思维惰性的批评。

从历史源流来看，“葫芦依样”的典故可追溯至北宋。据记载，宋初翰林学士陶谷在宫中负责起草文书，他自觉文笔出众、功劳甚高，期望得到宋太祖赵匡胤的重用。然而太祖却评价其工作不过是“依样画葫芦”，并未有真正创新之处。陶谷得知后心中失落，遂在翰林院墙壁题诗自嘲：“官职须由生处有，才能不管用时无。堪笑翰林陶学士，年年依样画葫芦。”此事流传后世，使得“依样画葫芦”逐渐固定为成语，用以形容那些只知模仿、不知创新的行为。

在实际应用中，这一成语既可作中性描述，指严格遵循已有模式；但更多时候带有贬义色彩，强调缺乏独立思考与突破。例如，在教育领域，若学生只死记硬背范文而不理解内涵，可批评为“葫芦依样”；在艺术创作中，盲目临摹他人风格而无法形成个性，亦属此类。与之近义的词语有“照猫画虎”“邯郸学步”，但“葫芦依样”更突出其机械性与重复性。

从文化内涵分析，“葫芦依样”反映了中国传统文化中对“传承”与“创新”平衡的思考。一方面，尊重规范与经验是必要的学习过程；但若止步于模仿，则难以进步。此成语警示人们：在借鉴前人时，需领会其精神实质，并结合实际加以发展。正如齐白石所言“学我者生，似我者死”，强调的正是超越形式模仿的创造性转化。

在当代社会，“葫芦依样”的现象仍广泛存在。无论是商业模式的简单复制、学术研究的低水平重复，还是日常工作中的流程化敷衍，都可视为这一成语的现代映射。因此，理解“葫芦依样”不仅有助于语言运用，更能启发我们对创新精神的重视，鼓励在模仿基础上进行突破与革新，避免陷入思维定式的窠臼。