江郎才尽

江郎才尽【拼音】：jiāng láng cái jìn解释江郎：指南朝江淹。原指江淹少有文名，晚年诗文无佳句。比喻才情减退。出处《南史·江淹传》：“淹乃探怀中得五色笔一以授之。尔后为诗绝无美句，时人谓之才尽。”示例不，他不能和菊子散伙。散了伙，他必感到空虚，寂寞，无聊，或者还落个～，连诗也写不出了。 ★老舍《四世同堂》五十五近义词黔驴技穷、江淹才尽、江郎才掩反义词出类拔萃、初露锋芒语法作谓语、定语、宾语；用于书面语英文one's literary talent is at an ebb 成语故事南朝梁时文学家江淹年轻时刻苦读书，成为一个鼎鼎有名的文学家，官至光禄大夫。后来他的文章大不如以前了，诗也平淡无奇了，偶尔灵感一来，写出的东西也一无可取。据说他在梦中丢失了五色笔，从此就文思枯竭，才能丧尽

“江郎才尽”是一则流传千载的汉语成语，其字面意思是指南朝著名文学家江淹的才华仿佛已然枯竭。这个成语常被用来比喻一个人的文思、才华或创造力衰退，与早年相比显得后继无力。它不仅仅是对个人才情变迁的描述，更承载着中国文化中对才华天赋的珍视、对盛极而衰的感叹，以及对持续精进的警醒。

这则成语的典故，源于南朝文学家江淹的人生经历。江淹，字文通，年少时便以文章华美、才思敏捷闻名于世，其诗赋作品如《恨赋》、《别赋》等，情感深挚，文采飞扬，奠定了他在文学史上的重要地位。然而，根据《南史·江淹传》等史料记载，到了晚年，他的诗文水准却大不如前，文采锐减，再无惊世之作问世。关于这种变化，民间流传着两个充满神话色彩的传说。其一曰“梦笔生花”：传说江淹年少时，曾梦到晋代文学家郭璞赠予他一支五彩神笔，自此下笔如有神助。晚年时，他又梦到郭璞索回了这支笔，从此才思滞涩。其二曰“锦缎被收”：另一说则是他梦见一位自称张景阳（西晋文学家张协）的人，索回了早年寄放在他处的一匹锦缎，自此文采凋零。这些故事虽为后世附会，却生动地诠释了“才尽”的意象，使得“江郎才尽”的典故更加深入人心。

从历史客观角度来看，江淹晚年“才尽”的原因可能更为复杂多元。一种合理的解释是，随着年岁增长和官职高升（他晚年官至金紫光禄大夫，封醴陵侯），他将主要精力从文学创作转向了政务与仕途。环境的改变、心境的迁移，使得其创作激情与灵感自然不如专注于文学的青壮年时期。另一种观点认为，其早期成就过高，形成了难以超越的自我标杆，后期作品相比之下便显得平淡。这也提示我们，才华的展现并非永不枯竭的泉眼，它往往与个人的心力投入、生活重心以及内在驱动紧密相关。

“江郎才尽”的深刻寓意，在于它超越了对一个历史人物具体遭遇的叙述，成为一种具有普遍警示意义的文化符号。它提醒世人，即便天赋异禀，也需后天不断学习、积累和磨练，否则便有“坐吃山空”之虞。无论是文艺创作、学术研究还是技艺传承，都需要持之以恒的投入与创新，固步自封或依赖旧日积累，终将导致灵感的枯竭与能力的退化。这个成语也常被用于温和地批评那些作品质量下滑的作家、艺术家或学者。

综上所述，“江郎才尽”不仅是一个关于才华衰退的生动比喻，更蕴含了深刻的人生哲理。它警示我们珍惜与善用自己的天赋，在顺境中不忘深耕，在已有成就上力求突破，以避免陷入创作或思维的停滞。这个成语历经岁月沉淀，至今仍活跃在我们的语言中，时刻叩问着关于才华、努力与永恒创新的命题。