过目成诵

过目成诵【拼音】：guò mù chéng sòng解释成诵：能背诵。看过一遍就能背下来。形容记忆力强。出处《晋书·苻融载记》：“耳闻则诵，过目不忘。”《宋史·刘恕传》：“恕少颖司，书过目即成诵。”示例天资高妙，～，出口成章。 ★明·冯梦龙《警世通言》卷三近义词过目不忘、一览成诵、一目十行反义词歇后语张松背书语法作谓语、定语；形容记忆力超众英文be able to recite somrthing after reading it over once俄文стóит прочéсть-срáзу же запоминáет наизусть

“过目成诵”是一则源远流长的汉语成语，其字面意义为看过一遍就能背诵出来，用以形容人记忆力超群，聪慧过人。这个成语至今仍广泛运用于日常生活与文化表达之中，形象地描绘了那些拥有惊人记忆与理解能力的人。它不仅仅是对记忆力的赞美，更蕴含了对快速领悟与扎实掌握知识能力的肯定，常被用来称颂学者、神童或在学习上表现出非凡天赋的人。

从结构上看，“过目成诵”属于典型的四字成语，由两个动宾短语“过目”与“成诵”并列构成，形式简洁而意蕴丰富。“过目”意指用眼睛看过，“成诵”则表示能够背诵，两者结合，生动传达出“一经阅读，即能复述”的高效认知过程。这种构词方式体现了汉语成语的凝练之美，仅用四字便勾勒出一个完整的智能活动场景。

该成语的出处可追溯至中国古代典籍。据考，它最早见于《宋史》中的《刘恕传》，传文记载刘恕“少颖悟，书过目即成诵”，生动刻画了其幼年时卓越的记忆天赋。此外，在《五灯会元》、《晋书》等文献中，亦能找到类似表述，如描述东晋名士符融“耳闻则诵，过目不忘”。这些历史记载不仅为成语提供了权威的文献依据，也使其承载了深厚的文化记忆，成为连接古今智慧赞美的桥梁。

在具体运用上，“过目成诵”主要用作褒义，强调记忆的迅速与准确。它既可以形容对文字材料的记忆，例如“他天资聪颖，读过的诗词往往能过目成诵”，也可引申用于形容对事物观察后的深刻印象与复现能力。在使用时需注意语境，它通常指向一种天生的或特别培养的杰出能力，而非普通的学习过程。与之意义相近的成语有“一目十行”、“过目不忘”等，但“过目成诵”更侧重于从视觉接收到口头输出的完整复述能力。

从文化内涵与教育意义角度审视，“过目成诵”反映了中国传统文化中对博闻强记的推崇。在印刷术尚未普及、知识传播依赖口传心授的古代，强大的记忆力是求学问道的重要基础。这一成语因而成为对学子勤学与天分的双重激励。然而，在现代教育观念中，我们亦需辩证看待：它固然赞美了记忆力的价值，但真正的学问不仅在于记诵，更在于理解、思考与实践创新。因此，成语在今日亦提醒我们，在钦佩天赋的同时，不应忽视批判性思维与创造性能力的培养。

综上所述，“过目成诵”是一个形象生动、历史悠久的成语。它源自史册记载，凝聚了古人对卓越记忆力的观察与赞叹，并在长期使用中稳固了其作为褒奖智力天赋的语汇地位。这个成语不仅丰富了汉语的表达，也成为中国文化中一种对智能与勤学的独特致敬方式，持续激励着人们对知识追求与能力提升的向往。