墙面而立

墙面而立【拼音】：qiáng miàn ér lì解释指面对墙壁。目无所见。比喻不学无术。亦作“面墙而立”。出处《书·周官》：“不学墙面”孔传：“人而不学，其犹正墙面而立。”《论语·阳货》：“人而不为《周南》《召南》，其犹正墙面而立也与？”示例若使～，沐猴而冠，吾所不取。 ★南朝·梁·简文帝《诫当阳公大心书》近义词反义词语法作谓语、宾语、定语；用于书面语

成语“墙面而立”源出于《论语·阳货》，原文记载孔子对其弟子子路所言：“人而不为《周南》《召南》，其犹正墙面而立也与？”此语以生动的比喻，阐释了学问修养对于人生视野与行动能力的重要性。孔子将不学《诗》中《周南》《召南》这类富含教化意义篇章的人，比作面朝墙壁站立，形象地描绘出其视野狭隘、前行受阻的困境。此处的“墙面而立”并非指实际的物理动作，而是隐喻一种因无知或思想闭塞而导致的精神困局。

从字面意义延伸，“墙面而立”的核心寓意在于形容人目光短浅、见识鄙陋，或因缺乏必要的学识与修养，在面对世事时犹如被一堵高墙阻挡，既看不清前方道路，也无法迈步前行。它强调了学习与思考对于突破个人局限的关键作用。一个人若固步自封，不求知问学，其认知便如同被禁锢在方寸之地，难以应对复杂的环境与挑战。因此，这一成语常被用于警醒世人，尤其是为学者与求道者，务必开阔眼界、增进学识，以免陷入“墙面而立”的窘境。

在历史文化的长河中，“墙面而立”的意象被后世广泛征引与阐释。它不仅用于评价个人的学识品格，也常被引申至治国理政的领域。古代政治家与思想家认为，为政者若不通晓历史典章、民生疾苦，便如同“墙面而立”，无法制定远见卓识的政策，甚至可能将国家引入歧途。因此，该成语承载了深厚的儒家重教崇学思想，体现了传统文化中对知识与智慧的高度尊崇，以及对封闭自守态度的深刻批判。

时至今日，“墙面而立”这一成语依然具有强烈的现实意义。在信息爆炸、知识更新迅猛的当代社会，它警示人们避免陷入信息茧房或思维定式。无论是个人职业发展、学术研究，还是社会交往与创新实践，都需要不断学习新知识、接纳新观念、拓展新视野。若满足于既有认知，拒绝更新与反思，便极易在快速变化的时代中落伍，乃至举步维艰。因此，成语所蕴含的打破局限、追求进步的智慧，仍是激励人们终身学习、保持开放心态的宝贵精神资源。

综上所述，“墙面而立”虽源自古老的儒家经典，但其揭示的哲理跨越时空。它不仅仅是一个描述困境的成语，更是一种深刻的处世哲学，提醒着每个个体与群体：唯有通过持续的学习与反思，才能拆除认知的“墙壁”，获得广阔的人生视野与前行力量。在当下这个强调创新与全球视野的时代，这一古老训诫显得尤为振聋发聩。