攀今览古

攀今览古【拼音】：pān jīn lǎn gǔ解释谈今说古。谈话的内容兼及古今。出处元·周文质《斗鹌鹑·咏小卿》套曲：“释卷挑灯，攀今览古。”示例近义词攀今揽古反义词语法作谓语、宾语；用于说话或写作等

成语“攀今览古”意指广泛涉猎并探究当今之世与古代历史，形容一个人学识渊博、见识广远，能够贯通古今，博采众长。这一成语体现了中华文化中对历史传承与现实发展的双重重视，强调在立足当代的同时，不忘借鉴历史经验，以古鉴今，从而获得更深刻的智慧与洞察。其内涵不仅限于学术研究，更延伸至社会决策、个人修养等领域，鼓励人们以开放的心态连接过去与现在。

从构词角度来看，“攀今览古”由“攀今”与“览古”两部分组成，二者相辅相成。“攀今”指关注、探究当前的时代动态、社会现象与新兴知识，体现了与时俱进的精神；“览古”则指浏览、研习古代典籍、历史事件与文化传统，展现了尊重根源的态度。这种结合避免了固步自封或厚古薄今的偏颇，倡导一种平衡而全面的认知方式。在中国传统文化中，类似理念亦见于“通古今之变”“博古通今”等表达，均强调历史与现实的对话与融合。

在历史语境中，“攀今览古”反映了中国古代士人的人文理想。自孔子“述而不作，信而好古”以降，历代学者多注重对历史的梳理与反思，同时亦关心时政民生。例如司马迁著《史记》，既考究上古传说，又记载当代事件，堪称“攀今览古”的典范；宋代司马光编纂《资治通鉴》，更是 explicitly 以历史为镜鉴，为治国理政提供参考。这种传统塑造了中国文化中强烈的历史意识，促使人们在变革中寻求连续性，在创新中延续文脉。

在实际应用层面，“攀今览古”对现代社会的个人发展与社会进步仍有重要启示。对于个人而言，它鼓励养成阅读历史与关注时事的习惯，通过比较古今得失，提升思辨能力与决策水平；对于社会而言，它提醒我们在推进科技经济现代化的同时，需珍视文化遗产，从历史经验中吸取教训，避免重蹈覆辙。尤其在全球化时代，面对快速变化的环境，兼具历史纵深与当代视野的人才更能适应复杂挑战，推动文明在传承中创新。

总之，“攀今览古”不仅是一个形容学识的成语，更是一种蕴含哲理的方法论与价值取向。它倡导的古今贯通理念，深深植根于中华文明的土壤，并持续焕发着生命力。在信息爆炸的今天，这一成语提醒我们：唯有连接历史积淀与当代实践，才能更深刻地理解世界，更稳健地走向未来。