炳烛之明

炳烛之明【拼音】：bǐng zhú zhī míng解释点燃蜡烛，用以照明。形容人到老年，好学不倦。出处汉·刘向《说苑》：“老而好学，如炳烛之明。”示例近义词反义词语法作主语、宾语；指短暂的光亮

“炳烛之明”是一个富有哲理的成语，其字面意思是“点燃蜡烛的光亮”。它源自中国古代的经典文献，常被用来比喻人在晚年时依然勤奋学习、追求知识的精神，或泛指在有限条件下坚持努力所获得的智慧与启迪。这个成语蕴含着深刻的人生智慧，强调了学习与自我提升不受年龄、环境限制的可贵品质，鼓励人们在任何阶段都应保持求知若渴的态度。

从典故来源看，“炳烛之明”最早与春秋时期有关。据汉代刘向的《说苑·建本》记载，晋平公曾向师旷询问：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷回答：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”师旷以“日出”“日中”“炳烛”比喻人生不同阶段的学习状态，指出老年学习虽如烛光般微弱，但远比在黑暗中摸索前行要明智得多。这段对话生动阐释了终身学习的意义，成为成语的经典出处。

这一成语的文化内涵十分丰富。它首先体现了儒家“学无止境”的思想，与《论语》中“学而不厌”的理念一脉相承。在中国传统文化中，强调无论年龄大小，都应通过持续学习来完善自我，这与“活到老，学到老”的民间智慧相呼应。同时，“炳烛之明”也隐喻着一种务实精神：即便条件有限、时光短暂，微弱的光芒也能照亮前路，带来实质性的进步。这种对“微弱却不放弃”的肯定，赋予了成语积极向上的生命力。

在现代社会，“炳烛之明”的启示依然鲜明。随着科技发展和知识更新加速，终身学习成为时代要求。成语鼓励人们克服年龄焦虑或条件限制，勇于在职业生涯、个人兴趣等领域持续探索。例如，许多退休人士重新走进课堂，或通过自学掌握新技能，正是“炳烛之明”的生动体现。它提醒我们，学习不仅是为了功利目的，更是保持思维活力、丰富精神世界的重要途径。

总之，“炳烛之明”不仅是一个历史典故，更是一种跨越时空的人生哲学。它赞美了人类在有限生命中追求无限知识的勇气，强调哪怕只有微光般的可能，也值得为之努力。这个成语以简洁意象传递出深远意义，至今仍激励着人们在任何境遇中坚守学习热情，让生命始终沐浴在思想的光亮之中。