千里之驹

千里之驹【拼音】：qiān lǐ zhī jū解释驹：少壮马。比喻英俊的少年。出处战国·楚·屈原《楚辞·卜居》：“宁昂昂若千里之驹乎？将泛泛若水之凫乎？”示例清·荑荻散人《玉娇梨》第14回：“我看贤侄英英器宇，自是～，异日当光吾宗，劣叔可免门户忧矣。”近义词反义词语法作主语、宾语；用于比喻句

成语“千里之驹”源自中国古代文学典籍，常被用来比喻才华出众、潜力无限的年轻人才。这一典故最早可追溯至《史记·平原君虞卿列传》，其中记载了赵国公子平原君与门客的对话。原文提及“夫骥之齿至矣，服盐车而上太行，蹄申膝折，尾湛胕溃，漉汁洒地，白汗交流，中阪迁延，负辕不能上。伯乐遭之，下车攀而哭之，解纻衣以幂之。骥于是俛而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。”后人由此引申出“千里驹”的意象，特指那些虽暂未崭露头角，却拥有千里马般卓越潜质的少年或青年。

从文化内涵来看，“千里之驹”承载着中华民族对人才培养的重视与期待。在古代社会，马匹是交通、军事的重要工具，而千里马更是稀有珍贵。成语以此类比，强调了对杰出青年的识别与珍视，体现了“伯乐相马”的知人善任思想。它不仅是对他人才华的赞美，更暗含了社会应当提供机遇、让潜力得以发挥的深层呼吁。这一观念与儒家“举贤才”的传统一脉相承，反映了中国传统文化中注重德行与能力并举的人才观。

在语言应用上，“千里之驹”多用于书面语及正式场合，常见于对青年才俊的褒奖或对后辈的勉励。例如，师长可能以“此子乃千里之驹”赞誉学生的非凡潜质；历史文献中亦常用以形容年少成名的英雄人物，如三国时期的孙权、周瑜等均曾被喻为“千里驹”。成语的运用往往带有激励色彩，鼓励年轻人不畏艰难、持续精进，同时提醒社会重视新生力量的培育。

与相近成语比较，“千里之驹”与“后生可畏”“栋梁之材”有相似之处，但侧重点不同。“后生可畏”强调年轻人可能超越前辈的令人敬畏之处；“栋梁之材”侧重已有成就的骨干人才；而“千里之驹”更突出潜质与未来的可塑性，尤其适用于尚未完全展现实力但已显露出非凡天赋的年轻人。这一区别使得成语在具体语境中更具细腻的表达力。

时至今日，“千里之驹”的寓意仍具现实意义。在现代教育、人才培养领域，成语提醒我们以发展的眼光看待青少年，避免过早定论，并为潜力者创造成长空间。同时，它也激励年轻人自信自强，勇于追求卓越。作为中华语言文化的瑰宝，这一成语以其生动的比喻和深刻的哲理，持续传递着对青春与才华的珍视，成为连接古今人才观念的文化桥梁。