多能多艺

多能多艺【拼音】：duō néng duō yì解释具有多方面的才能和技艺。同“多才多艺”。出处宋·梅尧臣《乞巧赋》：“技之巧不过多能艺，使尔多能多艺，则艺成而迹卑。”示例近义词多才多艺、多材多艺反义词语法作谓语、定语、宾语；形容才能多方面

成语“多能多艺”意指一个人具备多种才能和技艺，形容其才华横溢、技能广泛。这一成语源于中国古代的文化语境，反映了对全面发展的个人价值的推崇。在传统社会中，士人常被期望不仅精通诗文，还需涉猎琴棋书画等领域，以彰显修养与才情。“多能多艺”便成为对这种理想人格的概括，强调能力的多样性与艺术造诣的融合。

从历史渊源来看，“多能多艺”可追溯至先秦时期的典籍。例如，《尚书》中记载周公旦“多材多艺”，形容其治国才能与技艺精湛，后逐渐演变为现代通用的“多能多艺”。这一概念与儒家文化中“君子不器”的思想相呼应，即君子不应局限于单一技能，而应具备通达的智慧与多元的能力。在古代文人雅士的生活中，诸如苏轼、王维等大家，不仅以文学闻名，还擅长绘画、音乐或书法，正是“多能多艺”的典范。

“多能多艺”的内涵不仅局限于个人修养，还延伸到社会价值层面。在古代科举制度下，士人虽以文章取仕，但多才多艺者往往更受青睐，因其能更好地适应官场多变的需求。此外，在民间文化中，手工艺人、戏曲表演者等也常以“多能多艺”为荣，掌握多种技能意味着更强的生存能力与社会认可。这一成语体现了中国文化中对“通才”的重视，与西方文艺复兴时期“全才”理念有异曲同工之妙。

在现代社会中，“多能多艺”的概念被赋予新的意义。随着科技与职业分工的细化，人们虽更强调专业深耕，但跨领域能力日益受到推崇。例如，在创意产业中，兼具设计、编程与营销技能的人才往往更具竞争力；在教育领域，倡导“德智体美劳”全面发展，也是对“多能多艺”精神的传承。这一成语提醒我们，在专业化趋势下，保持学习的广度与灵活性，有助于适应快速变化的时代。

然而，“多能多艺”并非要求面面俱到，而是强调在核心能力基础上拓展多元技能。过度追求“多能”可能导致精力分散，因此需平衡深度与广度。真正的“多能多艺”应建立在扎实的功底之上，如古人所言“博观而约取”，即广泛涉猎后提炼精华。这一成语至今仍激励人们不断学习，在专业与兴趣间寻找融合，以丰富人生并贡献社会。