心计手授

心计手授【拼音】：xīn jì shǒu shòu解释计：计算，筹划；授：传授。精心筹划，亲手传授。出处金·元好问《邓州新仓记》：“度材于山，赋庸于兵，心计手授，百堵皆作。”示例近义词反义词语法作谓语、定语；用于书面语

“心计手授”这一成语，现今并不常见于标准汉语词典，其流传和使用范围相对有限。从构词结构来看，它由“心计”与“手授”组合而成，属于并列关系的短语。“心计”一词广为人知，通常指心中的谋略、算计或深思熟虑的筹划；而“手授”则直译为亲手授予、当面传授之意。两者结合，整体上描绘了一种不仅内心精心谋划，并且亲自上手指导、言传身教的完整过程。它强调的是一种从内在构思到外在亲手传递的深度参与和教授方式，蕴含着传授者全情投入、筹划与执行兼备的意味。

尽管此成语未被主流辞书广泛收录，但其意涵在特定语境下仍有理解和使用价值。它可以用于形容师傅教导徒弟时，不仅传授理论和方法，还亲自示范、手把手教学的情景，尤其适用于技艺、工艺或学术等需要实践操作的领域。例如，在描述传统匠人、艺术家或导师的教学过程时，“心计手授”能生动体现其倾囊相授、兼顾思辨与实操的负责态度。这种教学模式超越了简单的口头讲解，确保了知识与技能得以准确、完整地传承。

从文化传承的角度审视，“心计手授”的精神内核与中华文化中强调“言传身教”“躬亲实践”的教育理念深相契合。中国古代诸多技艺，如书法、绘画、医学、武术等，其传承往往依赖于师徒间密切的口传心授与亲身示范。师父需用心斟酌教授的内容与步骤（心计），再通过亲手指导纠正（手授），使学徒得以领悟精髓。因此，这一成语虽非古典出处明确的热门成语，但其概念反映了传统文化里知识传授的理想状态——即智慧与经验通过高度个人化、实践性的互动得以延续。

在当代语境下，“心计手授”的应用可以延伸到现代教育、职业培训或团队管理等场景。它倡导的是一种深度融合的指导方式：领导者或教育者不仅要有周详的计划与策略（心计），还要能够深入一线，亲自指导、协助执行（手授），以确保理念或技能有效落地。这种“既动脑又动手”的模式，对于需要高度精准或创新的工作尤为重要，它有助于减少误解，提升学习与执行的效率与质量。

综上所述，“心计手授”作为一个意蕴丰富的表达，生动刻画了谋划与亲授相结合的行为模式。虽然其作为固定成语的权威性和普及度不高，但其所承载的理念——强调内在筹划与外在亲手传递的统一——无论在传统技艺传承还是在现代实践教学中，都具有积极的参考意义。它提醒我们，最有效的传授往往离不开精心的设计与亲身参与的合力。