桃李门墙

桃李门墙【拼音】：táo lǐ mén qiáng解释门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。出处明·汤显祖《牡丹亭·闺塾》：“你待打、打这哇哇，桃李门墙，险把负荆人唬煞。”示例为代作一二首以实之，以夸其～之盛。 ★清·钱泳《履园丛话·笑柄》近义词反义词语法作宾语、定语；用于教师英文disciples and students of a master

成语“桃李门墙”源自中国古代的尊师重道传统，其字面意思是指栽种桃树和李树的庭院门墙，但深层含义则比喻老师培养出的众多优秀学生。这一成语的形成与儒家文化中重视教育、尊崇师长的价值观密切相关，常被用来形容一位德高望重的老师门下人才济济的景象，蕴含着对教育成果的赞美和对师生情谊的颂扬。

从典故渊源来看，“桃李门墙”与“桃李满天下”有异曲同工之妙，两者均以桃李果实繁茂来象征学生成才。据史料记载，这一意象最早可追溯至汉代韩婴的《韩诗外传》，其中提到：“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。”后经演变，唐代白居易在《奉和令公绿野堂种花》中写下“令公桃李满天下，何用堂前更种花”的名句，进一步固化了桃李与弟子之间的象征关系。而“门墙”一词则出自《论语·子张》，子贡形容孔子学问高深如宫墙之高，后世遂以“门墙”代指师门。二者结合，便形成了“桃李门墙”这一富有诗意的成语。

在文化内涵上，“桃李门墙”体现了中国传统社会对师道的尊崇。古代教育体系中，师生关系往往被视为一种伦理纽带，老师不仅传授知识，更承担着培养学生品德的责任。成语中的“桃李”象征学生才华与成就，“门墙”则代表师门的规范与传承，整体寓意着教育事业的生生不息。这一概念与儒家“立德树人”的思想相呼应，强调了教育者在社会文化传承中的关键作用。

使用语境方面，“桃李门墙”多用于书面语或正式场合，常见于称颂教育工作者成就的语境中。例如在纪念教育家功绩、描述学校育人成果或赞誉学术流派传承时，均可使用此成语。它既可用于表达对老师辛勤付出的感激，也可形容某个学术团体人才辈出的盛况。与相近成语相比，“桃李门墙”更侧重于师门整体的教育成果，而“程门立雪”则强调弟子尊师的具体行为，“薪尽火传”更突出知识传承的延续性。

时至今日，“桃李门墙”这一成语依然活跃在现代汉语中，特别是在教育领域和文化传承话题中。它不仅承载着中华民族尊师重教的优良传统，也成为连接古代教育智慧与当代教育实践的桥梁。在教师节致辞、学校庆典或学术纪念活动中，这个成语常被引用，以典雅的方式表达对教育工作者的敬意。其蕴含的意象——繁花似锦的桃李与庄严的门墙，始终提醒着人们教育事业的崇高与美好。