学而不厌，诲人不倦

学而不厌，诲人不倦【拼音】：xué ér bù yàn，huì rén bù juàn解释厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。出处《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”示例近义词反义词语法作宾语、定语、分句；用于劝诫人

“学而不厌，诲人不倦”是一则源远流长、内涵丰富的成语，出自《论语·述而》。它记载了孔子对自己治学与教学态度的精炼总结：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这句话的意思是：把所见所闻默默记在心里，努力学习而不感到厌烦，教诲他人而不知疲倦，这些事我做到了哪些呢？孔子以谦逊的口吻，实际上树立了一个理想的求知与育人者的典范。这八个字，紧密相连，互为表里，共同构成了儒家思想中关于个人修养与社会责任的核心精神，历经两千余年，依然闪耀着智慧的光芒。

“学而不厌”强调的是对知识永无止境的追求和内在的驱动力。在孔子看来，学习并非一时之事，而是贯穿生命的持久过程。它要求学者保持一颗谦虚、开放和热忱的心，不因已有的成就而自满，不因学习的困难而懈怠。这种“不厌”的精神，源于对真理的渴望和对自我完善的执着。在知识爆炸、技术日新月异的今天，“学而不厌”更具现实意义。它鼓励人们养成终身学习的习惯，不断更新知识体系，适应社会变化，在专业领域深耕，也在更广阔的人文社科领域汲取养分，从而保持思想的活力与人格的成长。

“诲人不倦”则体现了将所学回馈社会、教化他人的高尚情操与责任感。这里的“诲人”不仅仅是知识的传授，更是道德、品格和人生智慧的引导。“不倦”二字，凸显了教育者所需的极大耐心、无私奉献和持久热情。教育是一项“润物细无声”的长期事业，需要教育者不计较个人得失，因材施教，反复讲解，耐心引导，以期点亮他人心智，促进社会文明的整体提升。无论是教师、导师，还是任何在生活与工作中给予他人指导和帮助的人，“诲人不倦”的精神都至关重要，它是知识传承与文化延续的关键纽带。

“学而不厌”与“诲人不倦”二者相辅相成，构成了一个完整的良性循环。“学而不厌”是基础与源头活水，只有自身持续学习、不断精进，才能有充足、新鲜的知识与见解去“诲人”；而“诲人不倦”的过程，往往又是对自身所学进行梳理、深化和检验的绝佳机会，教学相长，从而反过来进一步激发“学”的动力与深度。这正体现了儒家“修身”与“济世”的统一：通过不懈学习完善自我，进而通过不倦教诲贡献于他人与社会，实现个人价值与社会价值的融合。

总而言之，“学而不厌，诲人不倦”不仅是中国古代教育思想的瑰宝，更是一种跨越时代的人生哲学与职业伦理。它激励我们在个人成长的道路上永葆求知若渴的初心，在各自的岗位上以传播知识、培养人才为己任。这则成语所承载的勤学精神与奉献品格，对于构建学习型社会、弘扬尊师重教传统、培育精益求精的工匠精神，乃至推动人类文明进步，都具有恒久的启示与指导价值。