动之以情

动之以情【拼音】：dòng zhī yǐ qíng解释用感情来打动他的心。出处高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“随便他如何导之以理，动之以情，一个只是不肯松口。”示例我们对他采取～、晓之以理的劝说方式。近义词晓之以理反义词语法作谓语、定语；常与“晓之以理”连用

“动之以情”是一个历史悠久的汉语成语，源自中国古代的儒家典籍，其核心含义在于通过情感的力量来打动人心、说服他人。这个成语由“动之”与“以情”两部分构成：“动之”意为使之感动或行动，“以情”则表示凭借情感或情理。整体上，它强调在人际沟通或教育引导过程中，不应单纯依赖理性说教或强制手段，而应注重情感共鸣，用真诚、温暖的方式触动对方的内心，从而更有效地实现理解、接纳或改变。

从历史渊源来看，“动之以情”的思想根植于儒家“仁爱”与“教化”的传统。在《礼记》、《孟子》等经典中，已有类似理念的阐述，例如孟子主张“以德服人”，强调道德情感感化的重要性。后世文人、政治家将这一思想提炼为成语，广泛应用于劝谏、教育、外交等领域。在古代社会，它常与“晓之以理”并用，形成“动之以情，晓之以理”的完整说服策略，即先用情感打动对方，再辅以道理阐明，以达到最佳效果。

这一成语的深层价值体现在其人文关怀与沟通智慧上。它承认情感是人类行为的根本驱动力之一，在理性之外，情感连接往往能打破隔阂、化解矛盾。无论是在家庭关系中通过亲情化解分歧，还是在社会活动中用共情凝聚人心，“动之以情”都倡导一种柔性的、尊重人性的互动方式。它反对冷漠的强制或机械的说教，鼓励人们以真诚的态度关注他人的感受，从而建立信任与共鸣。

在实际应用中，“动之以情”具有广泛的现实意义。在教育领域，教师通过关爱与理解激发学生的学习热情；在管理或领导中，领导者以同理心关怀团队，能更有效地鼓舞士气；在人际交往中，用情感沟通往往比争辩更能解决冲突。例如，历史上许多成功的劝谏案例，如触龙说赵太后、诸葛亮《出师表》中的恳切之言，都体现了以情动人的力量。现代社会心理咨询、谈判协商等场合，这一原则仍是重要技巧。

然而，“动之以情”并非毫无边界。它强调的情感应是真诚而非虚伪，目的在于促进善意沟通而非操纵他人。健康的“动之以情”需与“晓之以理”相结合，避免陷入盲目情绪化；也需尊重对方自主性，不滥用情感施加压力。总之，这一成语不仅是语言艺术的结晶，更蕴含了深刻的人际智慧，提醒我们在纷繁复杂的社会中，始终珍视情感纽带的力量，以温暖而智慧的方式连接彼此，共同促进理解与和谐。