晨提夕命

晨提夕命【拼音】：chén tí xī mìng解释犹言朝夕教诲。出处明·陈子龙《应本序》：“子龙得备吏于越，得侍先生左右，晨提夕命者且三载，又岂易遇哉！”示例近义词反义词语法作宾语、定语；用于教诲等

“晨提夕命”是一个较为生僻的成语，其含义与现代汉语中常用的“耳提面命”有相似之处，但侧重点和语境略有不同。该成语的直接字面意思是“早晨进行提醒，傍晚予以嘱咐”，形象地描绘了长辈或师长对于女、学生或下属进行频繁、细致且不厌其烦的教诲与督促的情景。它强调的是一种持续不断、日夜相继的殷切关怀与严格教导，体现了教诲者的责任心与对受教者的深切期望。

从语源和结构上看，“晨提夕命”属于典型的并列式成语，由“晨提”与“夕命”两个动宾结构组合而成，通过时间词“晨”与“夕”的对举，在时间维度上形成了全覆盖，极大地强化了教诲的频繁性与持续性。这种构词方式在汉语成语中颇为常见，如“朝思暮想”、“昼耕夜诵”等，皆通过时间对比来深化语义。其核心内涵在于突出教导行为的密集与不懈，而非单次的、偶然的指点。

在具体使用中，“晨提夕命”常用于形容父母对子女无微不至的管教，或老师对学生呕心沥血的培养。它带有庄重、典雅的书面语色彩，多用于褒义语境，以赞扬教诲者的辛勤付出与良苦用心。例如，在描述一位严师或慈父为后代成长殚精竭虑时，便可使用此成语，意指其从早到晚都不忘进行指导与训诫，期望对方能恪守正道、学业精进或事业有成。

值得注意的是，“晨提夕命”与更为通用的“耳提面命”在意义上存在交集，后者强调贴近倾听、当面命令，突出教导的亲切与直接；而前者更着重于时间上的不间断性。两者都源于中国古代重视教育、尊师重道的文化传统，是儒家思想中“教之道”的生动体现。这种教诲模式在传统家庭与书院教育中曾是常态，反映了长辈将道德规范、知识学问通过日常反复灌输的方式传递给下一代的文化实践。

然而，在当代语境下，随着教育理念的演变，“晨提夕命”所描绘的这种密集式教导方式，也可能被赋予不同的解读。一方面，它依然可用来称颂师长无与伦比的奉献精神；另一方面，在强调个性发展与自主学习的今天，过度密集的“提”与“命”也可能被视作一种缺乏空间、略显严苛的管教方式。因此，使用该成语时需结合具体语境，方能准确传达其褒扬与感念的古典意蕴。

综上所述，“晨提夕命”是一个意蕴深厚的成语，它凝聚了中国传统教育文化中持续不懈、谆谆教诲的理想形象。尽管在现代社会已不常见如此密集的教导方式，但其背后所蕴含的殷切期望与负责精神，依然是中华文化中关于教育与传承的宝贵精神遗产。理解与运用这个成语，有助于我们更深刻地体会传统伦理关系中那份厚重的关怀与期许。