后生可畏

后生可畏【拼音】：hòu shēng kě wèi解释后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。出处《论语·子罕》：“后生可畏，焉知来者之不如今也。”示例～，非虚言也。 ★宋·朱熹《寄陈同甫书》十二近义词少年老成反义词少不更事、乳臭未干歇后语年轻人扛大梁语法作谓语、宾语、分句；称赞年轻人英文A ragged colt may make a good horse. 日文後生(こうせい)畏(おそ)るべし法文les jeunes à traiter avec considération德文dem Nachwuchs gebührt Achtung 俄文Мóлодость побеждáет成语故事春秋时期，孔子周游列国时遇到几个小孩在游玩，他问其中一个不玩的小孩，小孩说疯玩会有伤害的。小孩筑城挡住了孔子的车，孔子问为什么不让车，小孩说从来都是车避让城堡没有城堡让车的，孔子听后叹息道：“真是后生可畏！”

“后生可畏”是一个充满智慧与远见的汉语成语，其字面意思是“年轻人是值得敬畏的”。这个成语源自儒家经典《论语·子罕篇》，记载了孔子见到一群少年后发出的感慨：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。”孔子此言，既表达了对年轻一代潜力的充分肯定与敬畏，也暗含了对年长者若不进取则可能落伍的警醒。它精准地捕捉了人类社会代际更迭、生生不息的核心规律，即未来属于年轻人，他们的成长与超越是历史前进的必然动力。

从历史背景看，孔子身处春秋末期，社会剧变，新思想、新力量不断涌现。他作为一位伟大的教育家和思想家，敏锐地认识到青年所代表的未来可能性。这句感慨并非空泛的褒奖，而是建立在他“有教无类”的教育实践和“三人行，必有我师”的谦逊学习态度之上的深刻认知。它鼓励年长者以开放、期待甚至略带警惕的眼光看待后来者，因为他们的见识、活力与创造可能超越前人，塑造新的时代图景。同时，成语后半句也构成了一种平衡的鞭策：如果一个人到了四五十岁仍庸碌无闻，那么他自然就失去了令人敬畏的资本。这完整地体现了儒家既鼓励进取又重视修为的积极入世精神。

在文化内涵上，“后生可畏”超越了单纯对年龄的讨论，升华为一种发展观与人才观。它强调动态的眼光，反对固步自封和论资排辈。它提醒占据优势地位的先行者，必须保持谦逊和学习的姿态，因为知识与创新的浪潮往往由后来者推动。在中国传统文化中，这一思想与“青出于蓝而胜于蓝”、“长江后浪推前浪”等谚语异曲同工，共同构成了尊重新生力量、鼓励代际超越的积极价值取向。它既是长者对晚辈的殷切期望与慷慨赞誉，也隐含了社会应给予年轻人成长空间和机会的深刻呼吁。

在当代社会的应用与意义上，“后生可畏”愈发闪耀其现实光辉。在科技飞速发展、知识迭代加速的今天，年轻人在许多领域，特别是信息技术、新兴科技和创意产业中，常展现出超越前代的敏锐度与颠覆性能力。这个成语鼓励社会建立更加开放、平等的人才评价机制，为青年才俊提供舞台。同时，它也激励年轻人自身珍惜时光、奋发有为，以实际成就赢得尊重与敬畏。对于企业、教育机构乃至家庭而言，它倡导一种营造鼓励探索、宽容失败、支持成长的文化氛围，这对于激发整个社会的创新活力至关重要。

总而言之，“后生可畏”是一个底蕴深厚、历久弥新的成语。它源自先哲的远见卓识，承载着对未来的信心与对成长的尊重。这个词语不仅是对年轻潜力的礼赞，更是一种深刻的社会发展哲学，提醒每一代人以敬畏之心看待后来者，以不懈努力实现自我价值，从而共同推动文明的传承与进步。在任何一个渴望创新与发展的时代，重温“后生可畏”的智慧，都具有积极的启示意义。