驽骥同辕

驽骥同辕【拼音】：nú jì tóng yuán解释驽：劣马；骥：良马；辕：车前直木。劣马和良马同拉一辆车。比喻庸人与贤人混在一起。出处《孔丛子·对魏王》：“驽骥同辕，伯乐为之咨嗟；玉石相揉，和氏为之叹息。”示例近义词反义词语法作宾语、定语；指好坏混在一起

成语“驽骥同辕”出自《荀子·修身》，原文为：“驽马十驾，功在不舍；驽骥同辕，则驽亦骥矣。”这一成语的字面意思是指劣马（驽）和良马（骥）同拉一辆车，比喻才能高下悬殊的人被放在一起使用或对待，常用来形容人才使用不当或环境不公的情况。在古代社会，马是重要的交通工具和战争资源，良马日行千里，劣马步履蹒跚，二者本不该同列，因此“驽骥同辕”隐含了对资源错配的批评。

从历史背景来看，这一成语反映了战国时期人才选拔和社会治理的思考。荀子作为儒家思想家，强调环境对人的影响，他认为即使是劣马，只要坚持不懈（“十驾”指十天路程），也能取得成就；但若强行将劣马与良马同置一辕，反而会拖累整体效率，这暗喻了用人需因才施任的道理。在古代政治语境中，“驽骥同辕”常被用来谏言统治者，警示其应区分贤愚，避免让庸才与贤才混杂，导致国家治理混乱。例如，在《后汉书》等史籍中，类似表述被引申为对官场中任人唯亲或赏罚不公现象的批判。

在文化内涵上，“驽骥同辕”不仅指人才使用，还延伸到社会公平与效率的辩证关系。它提醒人们，忽视个体差异的“平均主义”可能造成浪费和倒退，正如良马被劣马拖累无法驰骋。这一思想与儒家“因材施教”理念相通，强调尊重差异方能发挥最大效能。同时，成语也暗含对个人努力的肯定：荀子指出“驽马十驾，功在不舍”，意味着即使先天不足，后天的坚持也能弥补差距，但前提是需有适合的环境，而非强行与“骥”同辕。

现代应用中，“驽骥同辕”的寓意依然鲜活。在企业管理中，它警示领导者需合理分配任务，避免将能力悬殊的员工置于同一团队而无视分工，否则可能导致效率低下或人才流失。在教育领域，它呼应了因材施教的原则，强调应根据学生特质设计教学，而非“一刀切”。此外，在社会舆论中，这一成语也被用来批评某些制度中“良莠不分”的现象，如选拔机制不公或资源配置失衡，呼吁建立更科学的评价体系。

总之，“驽骥同辕”是一个富含哲理的成语，它以生动的比喻揭示了人才使用与环境适配的重要性。从荀子的原始论述到现代引申，它始终提醒人们：只有尊重差异、各尽其能，才能避免“同辕”之弊，实现个体与集体的共同发展。这一成语不仅是汉语智慧的结晶，也为今日的社会治理与个人成长提供了深刻启示。