学而不厌

学而不厌【拼音】：xué ér bù yàn解释厌：满足。学习总感到不满足。形容好学。出处《论语·述而》：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”示例对自己，“～”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ★毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》近义词手不释卷、虚心好学反义词骄傲自满、好为人师语法作谓语、定语；指人好学英文have an insatiable desire to learn 日文うまずたゆまず学習(がくしゅう)する成语故事春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出“学而时习之，温故而知新”，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说：“学而不厌，诲人不倦。”

“学而不厌”这一成语，源自《论语·述而》中孔子的自述：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这句话的意思是：将知识默记在心，勤奋学习而不感到满足，教导他人而不觉得疲倦，对我来说有什么困难呢？孔子在此以谦逊的口吻，实际上阐述了求知与育人应持有的根本态度。“学而不厌”即指学习从不感到厌倦与满足，形容学习者具有强烈、持久且主动的求知热情。

这一成语深刻地体现了儒家文化中对于学习的核心价值观。它不仅仅将学习视为获取信息和技能的手段，更将其提升到个人修养与道德完善的高度。在孔子看来，学习是一个终身的过程，是“修身、齐家、治国、平天下”的基石。因此，“学而不厌”蕴含着一种永无止境的探索精神，它反对浅尝辄止和骄傲自满，倡导的是在知识的海洋里持续深耕、反复琢磨的坚韧品格。这种态度与“温故知新”、“敏而好学”等思想一脉相承，共同构成了中国传统学问观中积极进取的一面。

“学而不厌”的精神具有超越时代的永恒价值。在知识更新速度缓慢的古代，它鼓励士人博通经典、涵养德行；在信息爆炸、技术日新月异的当代，它更显得尤为重要。它提醒我们，面对浩瀚的知识和快速的变化，唯有保持一颗恒久的好奇心与虚心的学习态度，才能避免落后，实现个人与社会的持续进步。这种精神适用于所有领域，无论是科学技术、人文艺术，还是日常生活技能的提升，都需要这种不厌不倦的投入。

在实践层面，“学而不厌”与“诲人不倦”常常相辅相成，共同塑造了理想的师生关系与知识传承模式。一个真正“学而不厌”的人，往往因其深厚的学识和开放的胸怀，而能更有效、更耐心地“诲人”。反之，教学相长的过程，也会不断激发新的思考与疑问，促使教导者自身继续“学而不厌”。这形成了一个良性的循环，推动着知识与美德的传播与发展。

总之，“学而不厌”不仅仅是一个描述学习状态的成语，它更是一种深刻的人生哲学和价值观。它鼓励人们将学习内化为一种生活方式和精神追求，以永不满足的态度去探索真理，完善自我。这一源自两千多年前的智慧，至今依然熠熠生辉，是激励每一代人在求知道路上砥砺前行的宝贵精神财富。