思而不学则殆

思而不学则殆【拼音】：sī ér bù xué zé dà解释殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。出处《论语·为政》：“学而不轴则罔，思而不学则殆。”示例近义词反义词语法

“思而不学则殆”出自《论语·为政》，是儒家创始人孔子提出的一个重要教育思想和治学理念。原文为：“子曰：‘学而不思则罔，思而不学则殆。’”这句话精辟地阐述了“学”与“思”之间的辩证关系，指出二者不可偏废。其中，“思而不学则殆”专指如果一味空想而不进行扎实的学习，就会导致疑惑不安、精神疲殆，甚至陷入危险和困境。这里的“殆”字，既有疑惑、危险之意，也包含疲乏、无所得的状态。

这句话的深刻内涵在于，它强调了学习是思考的基础。思考固然是人类智慧的体现，是消化知识、探究真理的必要过程，但如果没有通过学习来获取充分的事实、信息和前人的经验，思考就会变成无源之水、无本之木。脱离了具体知识积累的思考，往往流于主观臆断、空泛幻想，无法解决实际问题，长期如此，会使人感到迷茫、困顿，在精神上产生疲惫和疑虑，在实践上可能导致错误的决策和行动，故曰“殆”。它警示人们，创造性思维和深度反思必须建立在广泛学习和继承前人成果的基础之上。

从历史背景看，孔子所处的春秋时代，知识传播有限，系统学习尤为重要。他本人就主张“敏而好学，不耻下问”，并整理了《诗》《书》《礼》《乐》等典籍作为教材，体现了对系统学习的重视。“思而不学则殆”正是这种实践精神的反映，反对脱离实际知识的冥思苦想。这一观点与“学而不思则罔”形成完美互补，共同构建了儒家“学思并重”的完整方法论，对后世教育产生了深远影响。

在当代社会，这句话依然具有强烈的现实意义。信息爆炸的时代，看似思考的材料唾手可得，但恰恰容易使人陷入碎片化信息的包围，而缺乏系统性的深度学习。许多人满足于浅尝辄止的浏览和即兴的评论，却不屑于或不耐烦进行刻苦的、系统性的知识积累，这正是“思而不学”的现代变体。其结果往往是观点偏激、逻辑薄弱、根基不稳，在专业领域或复杂问题面前感到力不从心、困惑不安。无论是在学术研究、职业发展还是个人修养上，这句话都提醒我们，任何有价值的创新和深刻的见解，都必须以持续、系统的学习为坚实基石。

综上所述，“思而不学则殆”不仅是一条古老的治学格言，更是一种历久弥新的智慧。它告诫我们，在追求真理和提升自我的道路上，勤奋学习与独立思考如同车之两轮、鸟之双翼，缺一不可。唯有将广泛吸纳知识作为思考的燃料，又将深入思考作为消化知识的引擎，才能避免陷入空想殆倦的境地，从而行稳致远，获得真知与成长。