才短思涩

才短思涩【拼音】：cái duǎn sī sè解释才：才识；短：短浅；涩：迟钝。见识短浅，思路迟钝。指写作能力差。出处宋·楼钥《攻媿集·雷雨应诏封事》：“适当书诏填委之时，才短思涩，目不暇给。”示例今人作平澹诗，乃～，格卑调哑。 ★清·薛雪《一瓢诗话》近义词反义词语法作谓语、定语；用于写作

《才短思涩》是一个颇具古意的汉语成语，用以形容一个人在才学与思维方面的双重局限。从字面上看，“才短”指的是才华短缺、学识浅薄，“思涩”则指思维滞涩、思路不畅。两个词语叠加，生动勾勒出一个人才力不济、思考困难的状态。这个成语不仅描绘了个人能力的不足，更隐含了面对问题时的无力与窘迫，常用于自谦或批评他人能力欠缺、难以胜任某项工作或应对复杂局面。

追溯其源流，《才短思涩》并非出自某一部特定的经典文献，而是在长期的语言实践中逐渐凝练而成。类似表述可见于古代文论与品评人物的记载中，如宋代文人对诗文创作的评论里，常以“才短”批评作者天赋有限，以“思涩”指摘其文思枯竭。它融合了中国传统文化中对“才”（天赋与学识）与“思”（思维与悟性）的双重重视，反映出古人认为卓越成就需二者兼备的价值观。在历史语境中，这一成语多用于文学艺术领域，评价创作者缺乏灵感与深度，后来逐渐延伸至对个人综合能力的评判。

从内涵与使用上看，《才短思涩》带有鲜明的批评或自省色彩。用于他人时，往往指出对方因能力不足而导致的失误或低效，如“他处理此事显得才短思涩，难以服众”；用于自身时，则常为谦辞，表达对自己能力有限的认知，如“在下才短思涩，恐有负所托”。值得注意的是，这一成语的批评意味虽直接，但因用词文雅，较之“愚笨”“迟钝”等语略显含蓄，更常见于书面表达或正式场合。其背后也揭示了传统文化中对个人修为的期待：唯有通过持续学习与思考，才能避免陷入“才短思涩”的困境。

在当代语境中，《才短思涩》的使用频率虽不及“江郎才尽”“黔驴技穷”等成语常见，但仍具生命力。它适用于描述那些因知识储备不足或思维僵化而无法创新突破的情形，例如在学术研究、艺术创作或管理决策中。与强调外部因素导致的“无能为力”不同，该成语更聚焦于主体内在的局限，提醒人们注重才学的积累与思维的锻炼。现代社会信息爆炸、问题复杂，这一成语反而更显警示意义：唯有不断拓展视野、深化思考，才能避免在挑战面前显得“才短思涩”。

综上所述，《才短思涩》是一个深刻反映人才观与思维观的成语，其价值不仅在于语言表达的凝练生动，更在于它对个人成长的鞭策。无论是自省或评人，它都呼唤着对才华与思维的双重重视——在知识上求博求深，在思考上求活求通，方能在日益复杂的世界中游刃有余，远离“才短思涩”的窠臼。