欲罢不能

欲罢不能【拼音】：yù bà bù néng解释欲：想；罢：停，歇。要停止也不能停止。出处《论语·子罕》：“夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”示例设或命运坎坷，从中别生枝节，拖延日久，虽要将就了事，～。 ★清·李汝珍《镜花缘》第十二回近义词骑虎难下反义词语法作谓语、宾语；指处境艰难英文cannot help doing something 法文trop engagé pour reculer成语故事春秋时期，颜回对老师孔子崇拜得五体投地。他赞扬孔子：越是抬头看他，越觉得他高大；越是钻研他的学问，越觉得他高深莫测。他总是有步骤地诱导我们学习各方面的知识，同时用一些规章制度和礼节来约束我们，让我们欲罢不能

成语“欲罢不能”源自中国古代典籍《论语·子罕》，其中记载了孔子关于学习与修养的论述。原文为“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，描述了孔子以渊博的学识和礼仪规范引导弟子，使他们在追求学问的过程中沉浸其中，即使想停止也无法做到。这一表述生动刻画了求知者在精深学问吸引下产生的内在驱动力，体现了儒家思想中对学习主动性与持久性的重视。

从语义层面分析，“欲罢不能”由“欲”、“罢”、“不”、“能”四字构成：“欲”指想要、打算；“罢”意为停止、放弃；“不能”表示无法做到。整体含义为内心渴望停止某种行为，但由于深陷其中或受外力影响而无法实现，常用来形容对某事沉迷至深或情境所迫不得不继续的状态。这一成语既可用于积极语境，如描述对知识、艺术或高尚事业的执着追求；也可用于消极语境，如指代陷入不良习惯或困境而难以自拔的情形，其具体感情色彩需结合上下文判断。

在历史演变中，“欲罢不能”逐渐超越了原初的教育语境，广泛应用于文学、哲学乃至日常生活。唐代文人常以此形容对诗歌创作的痴迷，宋代理学家则借其阐述道德修养的持久过程。至明清小说中，该成语更频繁出现于人物心理描写，如《红楼梦》中贾宝玉对情感的沉溺，或《儒林外史》中士人对功名的执着，生动展现了人性中理性与情感的矛盾张力。

现代社会里，“欲罢不能”的使用场景更为多元。在积极方面，它可以形容科技爱好者对创新的探索、艺术家对创作的投入，或普通人对健康生活方式的热爱；在消极方面，则常见于对网络成瘾、工作过度等当代社会问题的描述。值得注意的是，这一成语不仅强调行为上的难以停止，更深层揭示了心理层面的依赖与惯性，反映出人类行为中理性控制与感性冲动之间的永恒博弈。

从文化价值角度看，“欲罢不能”承载着中华传统文化中对“度”的智慧思考。儒家提倡“中庸之道”，该成语恰从反面警示过度沉迷可能带来的失控，同时又肯定了真诚热忱的宝贵品质。它像一面多维度的镜子，既照见求知者“学而不厌”的正面形象，也映出纵欲者“不能自已”的警示画面，至今仍在语言生活中闪耀着辩证的思想光芒。