才貌兼全

才貌兼全【拼音】：cái mào jiān quán解释既有才学，容貌又美。同“才貌双全”。出处明·冯梦龙《醒世恒言》第七卷：“高赞见女儿人物整齐，且又聪明，不肯将他配个平等之，定要拣个读书君子、才貌兼全的配他，聘礼厚薄到也不论。”示例这是太太过谦，家相公曾对妾身说，大相公是～的，不知曾对了亲么？ ★清·陈朗《雪月梅》第二十八回近义词才貌双全、才貌超群反义词语法作谓语、定语；形容人外貌、才学兼备英文be both pretty and clever

成语“才貌兼全”是一个高度褒义的词汇，用以形容一个人不仅才华出众，而且容貌俊美，二者兼备，近乎完美。它由“才貌”与“兼全”两部分构成：“才貌”指才华与相貌；“兼全”意为同时具备、齐全无缺。这个成语在汉语中承载了对人内外兼修的理想化赞誉，体现了传统文化中“文质彬彬”的审美追求。其近义词包括“才貌双全”、“才貌超群”、“德才兼备”（更侧重品德）等，反义词则有“才疏学浅”、“貌不惊人”或“绣花枕头”（指外表好看而无实学）。

从历史渊源来看，“才貌兼全”的观念深深植根于中国古代的文化土壤。自先秦时期起，儒家思想便倡导“君子”应具备仁德与礼容，虽未直接强调外貌，但提出了内在修养与外在仪态相协调的理念。至魏晋南北朝，人物品藻之风盛行，对名士的才华、风度、容貌皆有品评，如《世说新语》中多有对人物仪容与才情的并重记载。唐宋以降，随着诗词文学的繁荣，文人往往被赋予才华与风姿的双重期待，许多文学作品中的理想人物形象，如才子佳人小说中的主人公，常常被描绘为“才貌兼全”。该成语的成型与广泛应用，正是这种社会审美观念的凝练表达。

在文学作品中，“才貌兼全”的形象屡见不鲜，成为塑造完美角色的经典模板。例如，在明清小说《红楼梦》中，作者曹雪芹笔下的贾宝玉、林黛玉等人物，既有咏絮之才，又有出众的容貌气质，可谓才貌兼备。戏曲《西厢记》中的张生与崔莺莺，也是才情与美貌并具的典型。这些形象不仅满足了读者的审美期待，也通过人物的命运深化了作品主题。文学创作通过“才貌兼全”的设定，往往将人物的内在才华与外在美貌作为推动情节、引发冲突的重要因素，使得角色更加丰满动人，故事更具感染力。

这一成语的社会文化内涵十分丰富。首先，它反映了传统社会对个人“全能”的理想化期待，尤其是在士人文化与婚姻观念中，才华是立身之本，美貌则是锦上添花，二者结合被视为难得的福分。其次，它也隐含了一定的性别色彩：对男性而言，“才”多指经世之学、文武之能；“貌”则指仪表堂堂；对女性而言，“才”常指诗书琴画之艺，“貌”则为容颜秀丽。尽管这种区分带有时代局限，但成语本身强调了才华与外貌的并重，在一定程度上超越了单纯的“以貌取人”。然而，它也可能会无形中强化一种近乎苛刻的完美标准，忽略人的多样性与内在品德的核心地位。

时至今日，“才貌兼全”在现代语境中依然被广泛使用，但其内涵已随时代发展而演变。现代社会更加强调多元化的才华，如专业能力、创新思维、情商等，而“貌”的定义也更为宽泛，涵盖气质、自信与健康等综合形象。该成语常用于娱乐、教育、职场等领域，赞美那些在专业领域表现出色且形象良好的人士。值得注意的是，当代价值观更倾向于将“才”置于“貌”之前，强调内在能力与品德才是根本，外貌仅是加分项，这体现了社会审美从外在到内在的深化。使用该成语时，常带有欣赏与羡慕之情，但也需注意避免陷入单一化、表面化的评价体系。

总结而言，成语“才貌兼全”是中国语言文化中一颗璀璨的明珠，它凝结了古人对完美人格的向往，在历史长河中不断被文学创作所丰富，并深刻影响着社会审美与价值判断。理解这个成语，不仅有助于我们掌握汉语的精妙，更能洞察其中蕴含的文化心理与时代变迁。在欣赏与运用时，我们不妨以更为辩证的眼光，既认可其对外在美与内在才学的赞美，也秉持现代精神，更加重视人的全面发展与独特价值。