各取所长

各取所长【拼音】：gè qǔ suǒ cháng解释指要善于运用事物或人本身所具有的长处。出处唐·吴兢《贞观政要》：“用人如器，各取所长。”示例近义词反义词语法作谓语、宾语、定语；用于处事

成语“各取所长”，亦作“各取所长”或“各从其长”，意指在处理事务或组建团队时，应当充分发挥每个人的优点和长处，以实现资源的最优配置和整体效能的最大化。这一成语蕴含着深刻的管理智慧和用人哲学，强调识别、尊重并有效利用个体差异，而非强求一致或苛求完美。它源自中国古代对人才运用的深刻观察，与“知人善任”、“扬长避短”等理念一脉相承，共同构成了中华文化中极具实践价值的处世与管理原则。

从历史渊源来看，“各取所长”的思想早在先秦时期便已萌芽。例如，《管子·形势解》中提出：“明主之官物也，任其所长，不任其所短。”强调君主用人应依据其长处。至唐代史学家李延寿所著《北史·长孙道生传》中，更有“使人各尽其才，各取所长”的明确表述，使其作为一个凝练的成语固定下来，并广泛应用于后世的政治、军事及社会管理领域。它折射出中国传统文化中“和而不同”的包容精神与务实取向，即在不抹杀个体特质的前提下，寻求协同增效的和谐状态。

“各取所长”的核心价值在于其对效率与和谐的追求。在团队协作中，每个人的能力、性格、知识结构各有侧重，要求所有人面面俱到既不现实，也无必要。明智的做法是像古代善于调兵的将领一样，让敏捷者负责侦察，让沉稳者坚守阵地，让善辩者从事外交。例如，汉高祖刘邦总结自己得天下之道时，便提到张良擅长运筹帷幄，萧何善于保障后勤，韩信精于统兵作战，正是“各取所长”使得他们能合力成就大业。在现代社会，无论是企业管理中的岗位设置、项目团队的角色分配，还是教育中因材施教的理念，都是这一原则的生动体现。

实践“各取所长”需具备两个关键前提：一是精准的识人之明，即能够客观、深入地了解他人的优势与局限；二是宽阔的容人之量，即允许并欣赏差异的存在，并愿意为不同特长提供发挥的平台。它反对“求全责备”的僵化思维，提示管理者或合作者，一个由具备不同专长的人组成的集体，往往比一个由看似全能却同质化的个体组成的集体更具创造力和适应性。同时，这一原则也鼓励个体主动发现并深耕自己的优势领域，而非盲目弥补短板，从而实现个人与集体的共同发展。

综上所述，“各取所长”不仅是一个古老的成语，更是一种历久弥新的方法论和智慧结晶。它超越了简单的人才使用技巧，上升为一种关于如何尊重多样性、优化资源配置的普遍哲学。在当今这个强调专业化、协作化的时代，深刻理解并践行“各取所长”的原则，对于构建高效团队、激发个人潜能、促进社会协同发展，依然具有极为重要的指导意义。它提醒我们，真正的强大往往来自于对差异的整合与对长处的汇聚。