通文达礼

通文达礼【拼音】：tōng wén dá lǐ解释指有学问懂礼仪。出处清·荻岸山人《平山冷燕》第七回：“况甥女虽系一小小村女，然读书识字，通文达礼，有才有德，不减古之列女，岂有上以白壁之姿，下就青衣之列？”示例近义词通文达理反义词语法作谓语、定语；用于处事

“通文达礼”是一个蕴含深厚文化意义的汉语成语，读音为tōng wén dá lǐ。这一成语源自中国古代社会，形象地描绘了一个人既具备广博的学识修养，又深谙社会礼仪规范的综合素养。“通文”意指通晓文章典籍、文化知识，不仅指读书识字，更涵盖对历史、哲学、文学等领域的理解与掌握；“达礼”则指通达礼节、熟悉礼仪，懂得在社会交往中遵循恰当的规范与准则，言行举止得体合宜。二者结合，体现了中国文化传统中对“文”与“礼”并重的价值取向，即一个人不仅要有内在的知识智慧，还要有外在的礼仪修养，做到内外兼修、文质彬彬。

从历史渊源来看，“通文达礼”的思想深深植根于儒家文化传统。孔子倡导“博学于文，约之以礼”，强调学习与文化积累的同时，必须以礼仪来约束和规范行为。《礼记》等经典中也多次论述“礼”与“文”的关系，认为“礼”是文明社会的基石，“文”是教化传承的载体。因此，这一成语不仅是对个人修养的描述，也反映了古代社会对理想人格的期待——即通过教育使人明理知礼，成为维系社会和谐的重要力量。在科举制度兴盛的时代，“通文”是士人晋身仕途的基础，而“达礼”则是他们在官场与社交中立足的关键，二者缺一不可。

在具体内涵上，“通文达礼”涵盖了多层次的修养要求。“通文”不仅要求掌握书面知识，还包括对文化精神的领悟、对道德价值的认同，以及通过文字表达思想的能力；而“达礼”则涉及对传统礼仪习俗的熟悉、对人际交往分寸的把握，以及在各种场合中展现尊重与谦和的姿态。古代许多备受推崇的人物，如春秋时期的晏婴、汉代的司马迁、宋代的苏轼等，都被视为“通文达礼”的典范，他们不仅以文章学识闻名，更以其恪守礼仪、品行端正受到后世敬仰。

这一成语在现代社会依然具有重要的现实意义。尽管社会形态与礼仪形式发生了变化，但其核心精神——即强调知识修养与行为规范相结合——仍然适用。在教育领域，我们提倡培养“德才兼备”的人才，这与“通文达礼”的内涵一脉相承；在人际交往中，知书达理、尊重他人始终是被赞誉的品质。同时，在全球化背景下，“通文”可以扩展为对多元文化的理解，“达礼”则体现为跨文化沟通中的得体与包容，这使得这一古老成语焕发出新的时代生命力。

总之，“通文达礼”作为一个经典成语，不仅凝练地概括了中国传统文化对完美人格的追求，也为当代人的成长提供了有益的启示。它提醒我们，真正的修养应当是知识与品行的统一、智慧与礼节的融合。在快速变化的现代社会，重温和践行“通文达礼”的精神，有助于提升个人素质，促进社会文明，延续中华民族重视教化、崇尚礼仪的优秀传统。