不学无术

不学无术【拼音】：bù xué wú shù解释学：学问；术：技能。原指没有学问因而没有办法。现指没有学问，没有本领。出处《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”示例都说他的人是个好的，只可惜了一件，是犯了“～”四个字的毛病。 ★清·李宝嘉《官场现形记》第五十六回近义词目不识丁、胸无点墨反义词博古通今、博学多才语法作谓语、定语；指人无学术、没本事英文have neither learning nor skill 日文無学無能(むがくむのう)だ，学問(がくもん)もなく，技能(ぎのう)もない法文n'avoir ni savoir ni compétence 德文(von geistigen Arbeitern) ignorant und inkompetent俄文невéжда成语故事宋朝宰相寇准是一代名相，他的朋友张咏认为其学术不足，寇准向张咏请教，张咏给他讲汉朝大将霍光的故事，因为班固称霍光不爱读书为“不学无术”，寇准听后立即认识到自己的缺点与不足

成语“不学无术”源自《汉书·霍光传》，班固在评价西汉权臣霍光时写道：“然光不学亡术，暗于大理。”此处“亡”通“无”，意指霍光虽位高权重且对汉室忠诚，但因缺乏系统的学识与治国方略，最终导致家族覆灭的悲剧。这一典故生动揭示了仅有权力而无真才实学的潜在危害，使得“不学无术”成为批判无知无能的经典表述。

从语义层面分析，“不学”指缺乏学习与知识积累，“无术”则意味着没有技能、方法或正确的处事之道。两者结合，不仅形容人学识浅薄，更强调其缺乏解决实际问题的能力与智慧。这一成语常被用于批评那些不愿进取、思想空洞或仅凭经验行事却不明事理之人。其核心在于点明“学”与“术”的辩证关系：唯有通过持续学习获取知识（“学”），才能掌握正确的方法与策略（“术”），二者缺一不可。

在历史长河中，“不学无术”的警示意义不断凸显。封建社会中，许多世袭官员倚仗门第而荒废学业，终致政务荒疏、民不聊生；现代社会中，亦有人满足于浅层信息或投机取巧，忽视系统学习与深度思考。无论是个人发展还是社会治理，缺乏知识与方法支撑的决策往往带来深远弊端。成语所蕴含的批判性，实际上是对“学以致用”传统价值观的坚守，提醒人们避免陷入盲目自信或固步自封的陷阱。

值得注意的是，“不学无术”并非对先天能力的否定，而是强调后天学习的重要性。在知识快速更迭的当代，这一成语更具现实意义——它反对的是对学习的懈怠，而非起点的高低。无论是科技发展、文化传承还是日常生活中的判断抉择，持续学习与掌握方法都是应对复杂挑战的基础。成语以简练四字，深刻呼应了“玉不琢，不成器”的古老智慧，成为激励终身学习的文化符号。

综上所述，“不学无术”不仅是一个描述性成语，更是富含警世价值的文化镜鉴。它从历史教训中提炼而出，跨越时代警示世人：唯有以谦逊之心求知，以务实之法践行，方能避免因无知而导致的失误。在信息爆炸的今天，这一成语依旧振聋发聩，提醒我们以学习为舟、以方法为桨，在个人与社会发展的航程中行稳致远。