负笈担簦

负笈担簦【拼音】：fù jí dān dēng解释笈：书箱；簦：古代有柄的笠，形似伞。背着书箱，扛着有柄的笠，奔走求学。出处南朝·梁·任昉《求为刘瓛立馆启》：“有朋自远，无用栖凭，皆负笈担簦，栉风沐露。”示例近义词反义词语法作谓语、定语；用于比喻句

成语“负笈担簦”意指背着书箱，扛着雨伞，形象地描绘了古代学子不畏艰辛、长途跋涉外出求学的场景。这一成语源自中国古代的求学传统，其中“负”意为背负，“笈”指书箱或书籍，“担”为肩扛，“簦”则是一种古代有柄的笠，类似于雨伞。四字组合，生动勾勒出一位风尘仆仆的读书人形象，他怀揣求知热忱，脚踏漫漫长路，无论风雨晴晦，都坚定地走向师门或书院。这一意象不仅体现了对知识的渴望，更彰显了克服物质条件困苦、执着向学的精神品质。

从历史渊源看，“负笈担簦”的典故可追溯至秦汉时期，甚至更早。古代教育机构有限，名师多散居各地，学子为追随明师、研习经典，常需远离故乡，徒步远行。例如，西汉经学家匡衡幼时家贫，曾“穿壁引光”苦读，及长后也可能有过类似负笈游学的经历；而东汉郑玄、宋代朱熹等大儒，其生平中亦不乏游学四方、访师问道的事迹。尽管成语本身未必直接出自某部典籍，但其意境与《史记·儒林列传》等文献中“读万卷书，行万里路”的记载一脉相承，反映了中国古代“游学”传统的重要侧面。

这一成语的文化内涵极为丰富。首先，它象征着对学问的虔诚追求。在古代交通不便、食宿艰苦的条件下，学子们甘愿负载行装，跋山涉水，其动力正源于对“修身、齐家、治国、平天下”的理想坚守。其次，它体现了尊师重道的传统伦理。负笈担簦的旅程，往往以“拜师”为终点，彰显了学子对师道尊严的敬重。再者，成语中也隐含着艰苦历练的成长哲学——身体上的劳顿与路途中的见闻，本身便是增广见识、锤炼意志的过程，与书斋中的静读相辅相成。

在语言使用上，“负笈担簦”属书面语，典雅庄重，常见于描述历史人物早年求学经历，或用以勉励后人珍惜学习机会、奋发向上。例如，称颂某学者“少时负笈担簦，遍访名师”，便是对其励志求学生涯的褒扬。在现代语境中，虽然交通便利、教育资源普及，但这一成语仍可比喻为追求知识或理想而不辞辛劳的精神，具有超越时代的启示意义。

综上，“负笈担簦”不仅是一个刻画古代学子风尘仆仆身影的成语，更是中华文化中勤学传统的缩影。它承载着千百年来读书人“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，也激励着今人在知识道路上保持不畏艰难、笃行致远的初心。透过这四字，我们仿佛能看到历史长河中，无数身影在晨昏雨雪中前行，他们肩上的书箱与雨伞，已然化为一座精神的丰碑。