梧鼠学技

梧鼠学技【拼音】：wú shǔ xué jì解释形容在学习中贪多而学得不精。出处《荀子·劝学》：“腾蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。”示例近义词反义词语法

成语“梧鼠学技”亦常作“梧鼠五技”，其典故最早可追溯至《荀子·劝学》中的记载：“梧鼠五技而穷。”文中进一步解释道：“梧鼠（一说为‘鼫鼠’或‘鼯鼠’）能飞不能上屋，能缘不能穷木，能游不能渡谷，能穴不能掩身，能走不能先人。此之谓五技而穷。”这一生动比喻，描绘了一种名为“梧鼠”的小动物，虽然看似掌握了多种技能——能飞、能爬、能游、能挖洞、能奔跑，但每一项技能都仅停留在粗浅层面，没有一样是精通到足以应对实际困境的。当真正面临危险或需要凭借技能脱身时，它便因为每一种能力都不够专精而陷入窘迫、无计可施的境地。

从这一典故引申出的成语“梧鼠学技”，其核心寓意在于讽刺那些学习或做事贪多而不求甚解、浅尝辄止的态度。它深刻揭示了“博而不精”或“多能而寡成”所带来的弊端。在知识与技能的学习过程中，广泛涉猎固然重要，但若缺乏深入钻研和持之以恒的精神，满足于对多种技能的表面了解，最终可能导致没有一项真正的专长可以依仗。这与“艺多不压身”的传统观念形成了一种辩证的对照，提醒人们技能的质量远比数量重要，专精一艺往往胜过样样稀松。

这一成语在现代社会具有强烈的现实警示意义。在信息爆炸、知识快速更新的时代，人们容易陷入追求掌握多种技能的焦虑中，但若只是浮光掠影地学习，缺乏深度和专注，其结果可能就是“梧鼠”般的困境：看似多才多艺，却在关键领域缺乏核心竞争力。无论是个人职业发展、学术研究，还是技艺修炼，成语都倡导一种更为明智的策略：在广泛探索的基础上，必须明确方向，选择适合的领域进行深耕，力求做到精通与卓越，从而避免“五技而穷”的尴尬局面。

此外，“梧鼠学技”也常与“持之以恒”、“熟能生巧”、“业精于勤”等强调专注与深造的成语形成对比，共同构成了中国传统文化中关于学习方法的宝贵智慧。它告诫后世学子，真正的才能不在于掌握技能的数量，而在于其掌握的深度与运用的熟练程度。唯有将有限的精力聚焦于关键之处，将一项技能磨练至出类拔萃，才能在复杂的环境中立稳脚跟，游刃有余，这或许便是这个古老成语留给今人最深刻的启示。