贯穿融会

贯穿融会【拼音】：guàn chuān róng huì解释把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。同“贯通融会”。出处清·戴名世《方舟传》；“年十四五，尽通六经诸史及百家之书，贯穿融会，发挥为义理之文，穷微阐幽，务明其所以然之故。”示例近义词贯通融会反义词语法作谓语、定语、宾语；用于学习或思想

成语“贯穿融会”，亦常作“融会贯通”，是中国传统文化中一个极具深度的词汇，它形象地描绘了学习与思考的最高境界之一。其核心含义是指将各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统、透彻的理解与领悟。这个成语不仅仅是一个学习方法论，更是一种思维哲学，强调知识之间的内在联系与整体性把握，反对孤立、片面的认知方式。

从词源上看，“贯穿”原指穿透、连通，引申为将分散的线索或部分连接成一个整体；“融会”则指融合、会合，强调不同元素在理解层面的交汇与化合。二者结合，生动体现了将零散知识系统化、将表面现象本质化的思维过程。它要求学习者不仅积累知识，更要主动探寻知识背后的逻辑与规律，打破学科或领域之间的壁垒，形成自己独到的、有机的知识体系。

该成语的智慧深植于中国古典学术传统。儒家经典《中庸》提倡“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，其内在精神便与“贯穿融会”相通——在广博学习的基础上，通过深思与辨析，实现知识的融通，最终付诸实践。宋代理学家朱熹在论述读书法时更是明确提出“贯通”的重要性，认为读书须“循序而渐进，熟读而精思”，最终达到“彼此通透，浑然一体”的境界。这正是指通过反复钻研和思考，使书中道理与自己原有的认知相融合，从而产生新的、更深层的理解。

在实践层面，“贯穿融会”具有重要的指导意义。对于学者而言，它意味着研究不应局限于单一视角，而需跨学科汲取养分，实现理论创新。对于普通学习者，它提醒我们，学习不能止步于死记硬背或知识的堆砌，而应积极思考不同知识点间的关联，举一反三，方能将知识转化为真正的能力。例如，学习历史时，若能结合当时的经济、文化、地理因素进行综合分析，对历史事件的理解就会更为立体和深刻，这便是“贯穿融会”的体现。

总而言之，“贯穿融会”这一成语，凝聚了中华文化中对智慧追求的深刻理解。它倡导的是一种整体性、系统性、创造性的思维方式，鼓励人们超越知识的碎片化状态，致力于构建内在统一、脉络清晰的认识体系。无论在古代还是现代，这种致力于深度理解与内在联通的学习态度和思维方法，对于个人的成长、学术的推进乃至文明的创新，都有着不可估量的价值。