立地书厨

立地书厨【拼音】：lì dì shū chú解释比喻人读书多，学识渊博。出处《宋史·吴时传》：“时敏于为文，未尝属稿，落笔已就，两学目之曰‘立地书厨’。”示例近义词立地书橱反义词一字不识语法作宾语；比喻学识渊博的人成语故事北宋时期，华州郑县令吴时学识渊博，办事灵活，他提出的“移兵就食”为朝廷节约了大量的人才物力。他经常上书宋徽宗提出许多合理化建议。后来被调到京城做官，国子监的人与他接触后都认为他学识渊博，尊称他为“立地书橱”

成语“立地书厨”亦作“立地书橱”，是一个形象生动的褒义成语，用以形容一个人学识极其渊博，记忆超群，仿佛一座站立着的、装满书籍的橱柜。这个比喻强调其人所学知识不仅广博深厚，而且能够随时灵活调用、对答如流，就像书橱中的藏书可以随时取阅一样。它常用来赞誉那些读书极多、满腹经纶且才思敏捷的学者或文人。

该成语的典故可追溯至宋代。据《宋史·吴时传》记载，北宋官员吴时学识渊博，文思敏捷，同僚们赞誉他为“立地书厨”。另在宋代龚明之的《中吴纪闻》中也有类似记载，描述了程信民（一说为李纲）因其博闻强记而被时人称为“立地书橱”。这些记载都指向同一个核心意象：将人比作一个活的书库，强调其知识的储备量与应用的即时性。这一称谓在古代文化中，尤其在重视经典学问的科举时代，是极高的赞赏。

从文化内涵与价值取向上看，“立地书厨”深刻地体现了中国传统文化对读书与学问的尊崇。它不仅是个人天赋与勤奋的证明，更是“学以致用”理想的化身。这个成语所描绘的形象，并非死记硬背的书呆子，而是能将浩如烟海的知识融会贯通、并能在实际谈论或处理事务中迅速运用的智者。因此，它融合了“博学”与“敏捷”双重品质，是古代士人追求的理想人格之一。

在具体的应用场景中，“立地书厨”通常用于书面语或正式的口语赞誉。例如，在评价一位精通典籍、引经据典的教授时，可以说他堪称“立地书厨”；在形容一位对某领域文献了如指掌的专家时，也可使用此成语。它带有一定的文学色彩和庄重感，多用于学术、文化等语境。与“学富五车”、“博古通今”、“满腹经纶”等成语意义相近，但“立地书厨”的比喻更为具体形象，更突出“站立”所暗示的即时可用性与生动性。

总结而言，“立地书厨”是一个富含文化底蕴的成语，它以生动的比喻赞美了学识渊博且能随时应用的杰出人才。它源于宋代的历史记载，承载着中华民族崇尚读书、看重真才实学的传统价值观。时至今日，在强调知识深度的时代，这个成语依然是对一个人知识储备与运用能力的极高评价，激励着人们追求广博而扎实的学问。