画荻和丸

画荻和丸【拼音】：huà dí huò wán解释用以称赞母亲教子有方。同“画荻丸熊”。出处宋·欧阳修幼时，母郑氏以荻画地教子读书。唐·柳仲郢幼嗜学，母韩氏用熊胆和制丸子，使郢夜咀咽以提神醒脑。郭沫若《虎符》附录《写作缘起》：“但要写母爱，在儿女小的时候容易表现，如推干就湿、画荻和丸之类，都是儿女小时的事。”示例近义词画荻丸熊反义词语法作宾语、定语；指称赞母亲教子有方

成语“画荻和丸”典出宋代文豪欧阳修与其母郑氏的故事，其背后蕴含着深厚的文化内涵与教育意义。这一成语由两个典故组合而成，前半部分“画荻”出自《宋史·欧阳修传》，后半部分“和丸”则源于唐代柳仲郢之母的教子事迹，两者皆为中国古代母教典范的生动写照，常被用以颂扬母亲含辛茹苦、善于教诲子女的崇高品德。

“画荻”之事，发生在欧阳修幼年时期。欧阳修四岁丧父，家境贫寒，其母郑氏立志抚育儿子成才。因无钱购买纸笔，郑氏便以芦苇秆在沙地上划写文字，教授欧阳修识字读书。这一举动不仅解决了学习的物质困境，更以母亲的坚韧与智慧，为欧阳修开启了求知之门。欧阳修日后能成为一代文学宗师、史学大家，与其母早年“以荻画地”的启蒙教育密不可分，这段故事也成为中国教育史上“逆境成才”的著名范例。

“和丸”之典，则记载于《新唐书·柳仲郢传》。唐代名臣柳仲郢之母韩氏，为使儿子刻苦攻读，常将苦参、黄连等药材与熊胆混合制成药丸。每当柳仲郢夜晚读书困倦时，便令其咀嚼此丸，利用其极苦之味来驱赶睡意、提神醒脑。这一独特而严厉的督学方式，体现了母亲对儿子学业成就的深切期望与苦心孤诣的教导。柳仲郢最终官至刑部尚书，并以勤勉廉洁著称，其母的“和丸”教子之功被后世传为美谈。

后世将这两个分属不同朝代的故事合称为“画荻和丸”，其意义超越了具体的历史事件，升华为一种具有普遍象征意义的文化符号。它集中体现了中国传统文化中，母亲在家庭教育中所扮演的核心角色——不仅是生活的照料者，更是品格与学业的塑造者。这两个典故共同强调了在资源匮乏或条件艰苦的环境中，通过智慧、毅力与严格的要求，依然能够培养出杰出人才的道理，歌颂了母爱中那份深沉的教育智慧与自我牺牲精神。

在语言应用上，“画荻和丸”作为一个并列式成语，其使用语境多侧重于颂扬母教的伟大与成功。它常用于描述母亲克服艰难、悉心教子的感人事迹，或借以说明良好的家庭教育对于子女成才的奠基作用。这一成语承载着中华民族重视教育、尊崇母德的优良传统，至今仍具有强烈的感染力和现实启示意义，提醒人们铭记并感恩那份在成长路上默默付出、润物无声的母爱与教导。