通古博今

通古博今【拼音】：tōng gǔ bó jīn解释形容知识渊博。同“通今博古”。出处《钟山》1981年第4期：“你是一个老大学生了，通古博今，知书达理，何必与姚金根那种人一般见识，他小人得志。”示例近义词通今博古反义词语法作谓语、定语；指学识渊博

“通古博今”是一个由“通古”与“博今”组合而成的成语，其含义深刻，形容一个人学识渊博，既能通晓古代的历史文化，又能广泛了解当代的学问与世事。这一成语生动体现了中华文化中对学问贯通、视野开阔的理想追求，它不仅是对知识储备的赞美，更是对思维深度与广度的高度认可。

从结构上看，“通古”强调对古代典籍、历史脉络、传统思想的深入理解和掌握。这要求学者不仅要熟读经史子集，还需领悟其中蕴含的哲理与智慧，能够将古人的经验与教训融会贯通。而“博今”则侧重对当下社会、科技、文化等各领域发展的广泛涉猎与敏锐洞察，意味着不固守旧学，而是与时俱进，不断吸收新知识、新思想。两者结合，形成了一种跨越时空的学识体系，使得拥有此特质的人能在古今交汇处找到平衡与创新。

在中国传统文化中，“通古博今”被视为士人修养的高境界。古代许多学者如孔子、司马迁等，皆以其贯通古今的学识著称。孔子编修《春秋》，整理《诗经》，既深究三代礼乐，又关注当世政治；司马迁撰写《史记》，上溯黄帝，下至汉武帝，融汇古今史料，成一家之言。他们的成就正是“通古博今”精神的典范。这种精神也体现在教育理念中，强调“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，鼓励人们在历史与现实的对话中提升自我。

在现代社会，“通古博今”的意义更加凸显。全球化与信息爆炸的时代，知识更新迅速，但历史智慧仍不可或缺。一个通古博今的人，能够从历史中汲取经验，避免重蹈覆辙，同时又能顺应时代潮流，推动创新与发展。例如，在科技、经济或文化领域，许多突破都源于对传统的重新解读与现代技术的结合。这种能力不仅有助于个人成长，也对国家与社会的进步起到积极作用。

总之，“通古博今”不仅是一个形容学识的成语，更是一种人生哲学与治学态度。它倡导我们在快速变化的时代中，既要扎根历史，传承文化精髓，又要放眼未来，拥抱新知。这种古今交融的智慧，正是中华文明历久弥新的关键所在，值得每个人在学习和生活中借鉴与践行。