勤工俭学

勤工俭学【拼音】：qín gōng jiǎn xué解释利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。出处吴玉章《回忆“五四”前后我的思想转变》：“我这时一面在交涉条约的事情，一面又进行第二个任务，就是办留法勤工俭学。”示例她每年都要靠～来交学费。近义词半工半读反义词语法作谓语、宾语、定语；指求学期间劳动英文work-study programme日文アルバイトしながら勉強する法文système travail-étude德文：Werkstudium

“勤工俭学”是一个现代汉语中常用的四字词语，而非传统意义上的成语。它由“勤工”与“俭学”两部分组合而成，意指一边辛勤工作，一边节俭地求学。这个词语深刻体现了自力更生、艰苦奋斗的精神，通常用来描述学生或青年通过自己的劳动赚取收入，以支持学业完成或减轻家庭经济负担的行为与实践。

从历史渊源来看，“勤工俭学”的理念与实践在中国近现代史，特别是二十世纪初的新文化运动和留法勤工俭学运动中得到了广泛传播和生动体现。当时，一大批有志青年为寻求救国救民的真理与先进科学技术，远渡重洋赴法国学习。他们身无丰厚资财，便采取“勤于工作、俭以求学”的方式，在工厂、农场等地从事体力劳动，用所得报酬支付学费和生活开销。这一运动不仅培养了许多后来的革命家、科学家与教育家，更将“勤工俭学”所蕴含的自立自强、理论联系实际的精神种子深深播撒在中国青年心中。

在内涵与意义上，“勤工俭学”超越了单纯的经济自助范畴。首先，它强调“勤”与“俭”的美德。“勤”代表着勤奋劳动、不畏艰辛；“俭”代表着生活节俭、珍惜物力。二者结合，是个人砥砺品格、锻炼意志的重要途径。其次，它体现了教育与生产劳动相结合的思想。通过劳动实践，学生能将课堂所学与实际应用联系起来，加深对知识的理解，同时培养动手能力、社会适应能力和责任感。因此，“勤工俭学”不仅是一种求学方式，更是一种全面成长的育人模式。

在现代社会的语境下，“勤工俭学”的形式与价值得到了进一步的拓展。如今，从大学生在校内参与助研、助管，到校外从事家教、兼职；从利用寒暑假进行实习、社会实践，到依托专业技能参与项目合作，都属于广义的勤工俭学范畴。它依然是许多家庭经济条件普通的学生完成学业的重要支撑。更重要的是，它被广泛视为青年接触社会、积累工作经验、提升综合素养的有效桥梁。通过勤工俭学，年轻人可以更早地了解社会运行规则，明确职业兴趣，培养独立人格和解决问题的能力。

综上所述，“勤工俭学”作为一个极具生命力的词语，凝结了中华民族勤劳节俭的传统美德，承载着教育与劳动相结合的教育理念，并在不同历史时期焕发出新的光彩。它鼓励青年不依赖外力，通过自己的双手创造学习条件，在劳动中学习，在奋斗中成长。这种精神对于个人的成才、对于培养脚踏实地、富有社会责任感的建设者，始终具有重要的现实意义和时代价值。