能文能武

能文能武【拼音】：néng wén néng wǔ解释既有文才，又通武艺。现常指既能动笔又有实际工作能力。出处元·王实甫《西厢记》第二本楔子：“则为那善文能武人千里。”示例如今知道朝里那些老爷们都是～，出力报效，所到之处，早已消灭了。 ★清·曹雪芹《红楼梦》第一○七回近义词文武双全、能文善武反义词不文不武歇后语被窝里放屁语法作谓语、宾语；指人文武双全英文be well versed in both polite letters and martial arts成语故事贾母去世后，宝玉的病情有了好转，他从此刻苦读书，准备考举人。贾府遭了贼人抢劫，损失了不少财物，还把妙玉尼姑给掳了去。贾府上下议论纷纷，贾芸、贾蔷等与家人在谈论贼人的问题，他们相信朝廷的那些能文能武的老爷们会把他们消灭的

成语“能文能武”是对一个人全面才能的高度赞誉，意指其既精通文化学识，又擅长武艺或实际事务。该词最早可追溯至古代对理想人才的标准，尤其在强调文武兼备的传统文化中，“出将入相”便是这一理念的体现。历史上，许多杰出人物如三国时期的曹操、周瑜，唐代的郭子仪，以及宋代的辛弃疾等，皆被视作能文能武的典范。他们不仅在战场上运筹帷幄，还能赋诗作文，展现出多方面的才华。这一成语反映了中国文化中对均衡发展的重视，强调个人不应偏废其一，而应追求德才兼备、文武双全的境界。

从社会背景看，“能文能武”的形成与中国古代选拔制度密切相关。科举制度虽以文取士，但武举的设立也体现了对武艺的推崇。尤其在动荡年代，如春秋战国、南北朝及五代十国时期，文武兼修成为生存与发展的必需。士大夫阶层往往以“上马击狂胡，下马草军书”为荣，将文学修养与军事能力结合，视为个人修养的最高目标。这种观念逐渐渗透到民间，成为评价人才的重要标准，并衍生出“文武双全”“智勇双全”等类似表达，共同构筑了中国文化中对于完整个体的理想化想象。

在文学艺术中，“能文能武”的形象被广泛塑造与传颂。古典小说如《三国演义》中的赵云、关羽，不仅武艺超群，还兼具忠义与智慧；《水浒传》中的宋江、卢俊义等人物，也以文武兼备的特性赢得尊敬。戏曲和民间故事中，这类角色往往被赋予英雄色彩，成为道德与能力的化身。这些作品通过生动的叙事，强化了“能文能武”作为社会典范的地位，使其超越了单纯的能力描述，更承载了文化价值观与精神追求。

现代社会中，“能文能武”的内涵已发生拓展。它不再局限于传统的文学与武艺，而是泛指一个人在理论与实践、智力与体力、专业与通识等多方面的综合能力。例如，在职场中，既能策划文案又能处理实务的管理者；在科技领域，既懂研发又善运营的创业者；甚至在日常生活中，兼顾学业与体育的学生，都可被称为“能文能武”。这一演变体现了社会对多元化人才的期待，强调适应性与全面性在快速变化时代的重要性。

总之，成语“能文能武”不仅承载着深厚的历史文化底蕴，更在当代焕发出新的生命力。它鼓励人们突破单一领域的局限，培养跨学科、多技能的素养，以应对复杂挑战。作为一种理想的人格模式，它将继续激励个体追求全面发展，并在不同时代背景下，不断丰富其意义与价值。