勤学好问

勤学好问【拼音】：qín xué hǎo wèn解释勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。出处宋·朱熹《朱子语类·论语》：“它而今是勤学好问，便谥之以文。”示例他习惯～，进步很快。近义词反义词语法作谓语、宾语；指虚心好学

成语“勤学好问”是一个广为人知且备受推崇的词汇，它由“勤学”与“好问”两个部分组合而成，精炼地概括了求知治学的正确态度与核心方法。从字面意义上看，“勤学”意指勤奋不懈地学习，强调持之以恒的努力和专注；而“好问”则指乐于并善于提出疑问，强调探求根源、主动求索的精神。两者相辅相成，共同构成了一个完整、积极的求知过程：既需要通过刻苦钻研来积累知识，又需要通过不断质疑和询问来深化理解、拓展视野。这一成语不仅是中国古代教育思想的结晶，也蕴含着跨越时代的普世智慧。

追溯其渊源，“勤学好问”的思想深深植根于中华传统文化之中，尤其是在儒家经典里有着明确的体现。《论语》中记载了孔子的许多相关教诲，例如“学而时习之，不亦说乎”强调了学习的实践与反复，“敏而好学，不耻下问”更是直接赞扬了聪敏且热爱学习，并能虚心向地位、学识不如自己的人请教的行为。后世儒者如朱熹等，也大力提倡“读书须有疑”，认为“疑”是进步的起点。可以说，“勤学好问”完美继承了儒家乃至整个传统士人文化中对学问的严谨态度，即将个人的勤奋努力与开放谦逊的求助精神紧密结合，视为修身进德的根本途径。

这一成语所蕴含的深层价值，远远超出了单纯的学习技巧范畴。首先，它倡导的是一种积极主动的人生姿态。在知识的海洋面前，满足于被动接受或浅尝辄止难以取得真正的成就。“勤学”要求人们克服惰性，投入时间和精力；“好问”则要求人们保持好奇，勇于打破砂锅问到底。其次，它体现了一种辩证的认知方法。学习不仅是记忆和储存，更是思考与辨析的过程。通过“学”打下基础，通过“问”引发思考，才能在理解中创新，在质疑中发现新知。最后，它也是一种重要的品格修养。虚心求教、不耻下问，展现的是谦逊、坦诚的胸襟，有助于建立良好的人际互动与学术交流。

在当今这个知识爆炸、信息快速更新的时代，“勤学好问”的精神显得愈发珍贵和必要。无论是在学术研究、科技创新，还是在日常工作和个人成长中，我们面对的问题日益复杂，未知领域不断扩展。仅仅依靠已有的知识储备远远不够，必须具备持续学习、终身学习的能力。而“好问”的精神，则鼓励我们在团队协作中开放沟通，在未知面前大胆探索，利用各种资源和渠道寻求答案与启发。它激励人们不满足于现状，保持对世界的好奇心和探究欲，这正是推动社会进步和个人发展的不竭动力。

综上所述，成语“勤学好问”虽寥寥四字，却意蕴深远。它既是对中华民族优秀治学传统的总结，也为所有追求知识与真理的人指明了路径。它告诉我们，真正的智慧来源于勤奋耕耘与不断追问的结合。弘扬和实践“勤学好问”的精神，对于培养创新型人才、构建学习型社会，乃至提升整个民族的文明素养，都具有不可忽视的深远意义。它如同一盏明灯，继续照耀着我们在求知的道路上坚定前行。