韦编三绝

韦编三绝【拼音】：wéi biān sān jué解释韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。出处《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。”示例我们提倡～的读书精神，更提倡学以致用，期待创新人才的大量涌现。近义词三绝韦编反义词语法作谓语、宾语；指人读书勤奋英文diligent in one's studies成语故事春秋时期孔子十分好学，晚年还坚持研究《易经》，他反复钻研该书，把该书的捆竹简的牛皮带都磨断了三次，终于把研究的心得写成十篇文章，即《十翼》。后人把《十翼》与《易经》附在一起，作为《易经》的补充部分

“韦编三绝”是一个源自中国古代历史典故的成语，其字面意思是指编联竹简的熟牛皮绳多次断裂。这个成语背后承载着深厚的文化内涵，它生动描绘了孔子晚年钻研《易经》时勤奋刻苦、孜孜不倦的精神状态。成语中的“韦”指熟牛皮，在古代是用于编连竹简的重要材料；“编”即编联；“三”是虚指，表示多次；“绝”则是断的意思。因此，整个成语形象地刻画了由于反复翻阅研读，以至于串联竹简的皮绳都磨断了好几次的情景。

这个典故最早出自西汉史学家司马迁的巨著《史记·孔子世家》。据记载，孔子到了晚年，对《周易》产生了极其浓厚的兴趣。他花费了大量的时间和精力来研读这部深奥的典籍，反复翻阅、思考、注释。由于当时的书籍并非纸质，而是将文字刻写在竹简或木牍上，再用熟牛皮绳编联成册，这种物质载体决定了阅读的不便与损耗。孔子如此频繁地研读《周易》，以至于编联竹简的皮绳都被磨断了好多次，但他每次都会耐心地重新编好，继续深入探究。这一记载不仅体现了古代书籍的形制，更凸显了孔子作为一位伟大思想家和教育家的严谨治学态度。

“韦编三绝”所蕴含的核心意义，远远超出了一个简单的历史故事。它已经成为中华民族勤奋好学、刻苦钻研精神的经典象征。这个成语赞美了一种对知识和真理不懈追求的执着态度，强调了深入学习需要反复琢磨、持之以恒的重要性。它告诉我们，任何精深学问的获取，都离不开这种反复阅读、思考和钻研的过程。孔子作为“圣人”，其学识与境界并非天生，而是通过后天如“韦编三绝”这般脚踏实地的努力积累而成的。

在当代社会，“韦编三绝”的典故依然具有强烈的现实意义和教育价值。在信息爆炸、知识获取日益便捷的今天，人们容易陷入浅尝辄止、碎片化阅读的困境。这个成语提醒我们，对待重要的学问或事业，仍需保有沉心静气、深入挖掘的“笨功夫”精神。无论是学术研究、技艺修炼还是个人修养，想要达到一定的高度，都需要像孔子那样专注、持久并乐于反复锤炼。它鼓励人们在学习和工作中克服浮躁，培养坚韧不拔的毅力和精益求精的品格。

综上所述，“韦编三绝”不仅仅是一个关于孔子读书的生动故事，更是一个承载着中华优秀治学传统和文化精神的重要符号。它穿越两千多年的时光，依然熠熠生辉，激励着一代又一代的学人保持对知识的敬畏与热忱，以锲而不舍的精神去探索真理的奥秘。这个成语及其背后的典故，无疑是中华文化宝库中一颗璀璨的明珠，值得我们不断重温与传承。